聽名師報告有感范文

　　桂XX老師是我市市十九中的政治教師，去年代表XX省參加全國政治課大賽，榮獲一等獎。我一直有一個想法，這樣一位來自農(nóng)村學校的青年教師，能在全國大賽中折冠，一定有其過人之處。果然，昨天下午，我聽了桂中華老師的報告后，確實大有收獲。

　　收獲一，桂老師在全國大賽中獲獎的這一節(jié)課，教學設計非常巧妙。

　　他的課題是《公平是社會穩(wěn)定的天平》。桂老師把這節(jié)課設計成了一個電視訪談節(jié)目的形式。一開始就在屏幕上播出節(jié)目開場音樂，彈出節(jié)目名稱“阿桂說事”。教師以主持人的身份登臺，并作自我介紹：歡迎來到大型人生訪談節(jié)目“阿桂說事”，我是主持人阿桂。今天來到我們節(jié)目現(xiàn)場的是……的同學們，歡迎你們。如此開場，一下子就吸引了學生注意力，活躍了課堂氣氛�？梢哉f是閃亮登場，先聲奪人！

　　接著，就像所有訪談節(jié)目一樣，阿桂用“葉詩文遭質(zhì)疑事件”的視頻，引導出“本期節(jié)目要探討的話題——公平是社會穩(wěn)定的天平”。導入非常巧妙。

　　在“理解公平”這一環(huán)節(jié)上，阿桂煞有介事地說：“有一位場外的熱心觀眾王女士打進，想談一談她最近遭遇過的不公平事，并要求我們節(jié)目組幫助她解決，我們一起來聽一聽”接著，阿桂用電腦合成技術，與一對母子進行了“電話連線”，使學生明白了公平是在比較中產(chǎn)生的，公平是相對的，沒有絕對的公平的道理。由于電腦合成恰到好處，以至于很多學生真的以為是有人打進電話來了。

　　在“呼喚公平”這一環(huán)節(jié)，阿桂又點開了個網(wǎng)友“一鏡湖水”的微博，他反映的是教育不公平的問題，阿桂請學生結合2011年感動中國十大人物胡忠的故事，對網(wǎng)友“一鏡湖水”寫幾句話進行勸慰，學生非常踴躍。最后阿桂我向?qū)W生保證：“那位網(wǎng)友一定會看到你們所寫的，而且他也能聽到你們所說的，因為他就在我們節(jié)目現(xiàn)場。其實那個人，就是我�！睂W生驚訝的同時，更覺得真實與可親。

　　“節(jié)目”的最后，阿桂送給大家一首詩，希望我們一起去面對未來道路上的種種不公平：

　　即使命運對你不公平、也別讓淚水填滿眼睛、只要視野清澈、世界就會始終光明；

　　即使命運對你不公平、也別讓風塵覆蓋心靈、只要憧憬美好、生命就會永遠年青；

　　沙漠不公、依然有綠洲的涌動；霜雪不公、遮不住梅花的笑容。這樣，就算黑夜來臨、也會有滿天的星星

　　就像這首充滿哲理的詩歌，這節(jié)課留給我們太多的回味。

　　收獲二，桂老師備賽參賽的經(jīng)驗，值得學習。

　　桂老師介紹了自己備賽和參賽的過程和體會。我覺得以下幾點值得學習。

　　一是參賽課一定要有特色和突破。沒有特點、沒有新意的課，確實很難讓人留下印象。

　　二是要善于揚長避短。 每位教師都有自己的長處與短處，在比賽中，教師要巧妙地發(fā)揮自己所長，并從中挖掘出亮點。

　　三是教師平時要注意學習，除了自己的學科專業(yè)學習之外，還要盡可能多發(fā)展自己興趣愛好，盡量使自己多才多藝。例如桂老師平時愛好電腦技術，保證了他的想法能通過多媒體完美展示出來，他在大學當主持人的經(jīng)歷，為本節(jié)課的成功奠定了基礎。

　　四是要全身心的投入。任何一節(jié)好課，都是反復研磨的結果。不經(jīng)歷“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的煎熬，是體會不到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅的。