孫明霞老師報告有感范文

　　在沒有聽孫老師報告之前，家人一說我一點志向都沒有我就不愛聽，就反駁家人，我即不會寫作沒有能力，又不會說好話奉承別人。我就當(dāng)一輩子教書匠就行了。日子久了家人再也不說我了，我也變得礙于現(xiàn)狀�，F(xiàn)在想想我就是孫老師說的典型的“生存型的教師”。

　　X月28日下午，在學(xué)校的會議室里座無虛席，明霞老師謙遜平和的態(tài)度和溫文爾雅的談吐征服了在座的每一個人，她的報告題目是《走專業(yè)發(fā)展之路 享受教育幸�！罚�在她三個多小時的報告中，我感覺到了她的快樂，也體會到了一個為師者的幸福，明霞老師的報告并沒有很高深的理論，而是從教學(xué)實際出發(fā)，利用大量詳實的資料，告訴我們作為一名教師就應(yīng)該走“成長”這條路線，應(yīng)為“成長”是教育的最高境界。這給我的啟發(fā)很大。

　　一、感悟?qū)W會學(xué)習(xí)——打點生命的底色。

　　我這個人從小到大除了要學(xué)習(xí)的課本以外從不知道讀書，無論是專業(yè)知識方面還是生活娛樂方面的我都不看。主要的原因是從小家人就說我理科好，所以我也養(yǎng)成了一種習(xí)慣從初中開始，立刻不用學(xué)感覺也會做，可是一上語文可我就想睡，還記得初一時我的班主任兼語文老師一來上課幾次我都睡著了。讓我背一篇古文比登天還難，就這樣我的語文越來越差，所以對于讀書這一習(xí)慣我從來就沒想過，同樣，知識也拋棄了我。今天聽了孫老師的報告，使我明白了讀書對于教師有多重要，以及該讀什么樣的書。讀書，我要讀書，這個心情從來沒象現(xiàn)在這樣迫切，這是發(fā)自心底的呼喚。就向校長說的那樣，哪怕我只讀一本，只要有恒心把它吃透，也能有很大的收獲。

　　二、感悟?qū)W會反思——增加生命的厚度。

　　每每遇到比較調(diào)皮或?qū)W困生我就很苦惱，整日里愁眉不展，不知道自己應(yīng)該怎樣去做才能令他們有所進(jìn)步，日子久了我就對他們書去了信心，從而讓他們自生自滅�，F(xiàn)在想想假如我多看一些與班主任有關(guān)的書籍我就會掌握一些這方面的方法；假如在過去的這12年里我能耐心的哪怕輔導(dǎo)過一名學(xué)生，反思自己的做法積累一點經(jīng)驗也不至于像現(xiàn)在這樣一籌莫展，一心想著熬到他升級就行了。我也寫隨筆但介于自己的拙筆，我從來沒有膽量把自己寫的東西發(fā)表在自己的博客上，生怕別人笑話。聽了孫老師的報告，“哪怕是流水賬，寫得多了自然也就順利多了”。這句話使我倍受鼓舞。孫老師特別謙遜，她一直自稱為“平民教師”，她說她的文學(xué)功底不好�？梢钥闯雒飨祭蠋煹钠揭捉�人，她的謙遜和寬廣的胸襟。她就是從平日里自己一點一滴積累起來的，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

　　三、感悟執(zhí)著的精神。

　　一個沒有追求的人，無異于一潭死水，一個缺乏執(zhí)著精神的人，不可能有一番成就。孫老師執(zhí)著的精神是她成功的支柱，因為她的執(zhí)著，她在當(dāng)教研主任時犧牲了無數(shù)個星期天自愿給老師補(bǔ)課，因為她的執(zhí)著，在經(jīng)濟(jì)條件并不很寬裕的情況下她自費(fèi)去學(xué)習(xí)。我知道自己為什么今天依然在困惑徘徊了，我知道為什么我時時感到無奈和迷茫了，因為我缺少了執(zhí)著。

　　感謝孫老師的到來，感謝她給我?guī)�來的心靈震撼。