舞蹈感覺(jué)形成與發(fā)展的影響因素分析論文

　　舞蹈感覺(jué)是舞者在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種藝術(shù)感覺(jué)。首先,舞蹈感覺(jué)是建立在動(dòng)覺(jué)的基礎(chǔ)之上,在舞者身體各部位動(dòng)作高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,融入了舞者個(gè)人的情感賦予舞蹈動(dòng)作以生命里,詮釋了對(duì)主觀世界產(chǎn)生的感覺(jué)。由此可見(jiàn),舞蹈感覺(jué)是舞者對(duì)外部環(huán)境及自身精神境界達(dá)到高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一的感覺(jué),是一種反映身心和諧的高級(jí)的理性的具體認(rèn)識(shí)。舞蹈感覺(jué)的形成和發(fā)展不可避免的受到各種因素的影響。

　　1、遺傳因素的影響

　　就舞蹈動(dòng)作的技能形成與發(fā)展來(lái)說(shuō),它的快慢程度是由遺傳因素決定的,也就是說(shuō)先天素質(zhì)好的舞者,遺傳度高,受遺傳因素的作用大,后天環(huán)境因素對(duì)其的影響不如遺傳因素對(duì)其影響大,即使通過(guò)后天的訓(xùn)練,改變也不明顯。但是,其掌握舞蹈動(dòng)作技能需要的時(shí)間短,即可以在短時(shí)間將舞蹈動(dòng)作技能得到提高。與之相反,遺傳度較低的舞者則更多的受后天因素的影響,其舞蹈技能的掌握通過(guò)后天的訓(xùn)練和培養(yǎng)效果較明顯,其舞蹈技能的掌握需要較長(zhǎng)的時(shí)間。但是等到舞者的動(dòng)作技能趨于成熟時(shí),影響舞者的舞蹈感覺(jué)的因素則以環(huán)境為主。待舞者的心理發(fā)展成熟后,舞者的舞蹈感覺(jué)則是在后天環(huán)境的影響下形成的個(gè)人的心理活動(dòng),是個(gè)人的主觀認(rèn)識(shí)、對(duì)情感的理解及其自我的想象。但是,在舞蹈動(dòng)作技能還沒(méi)有成熟的階段的時(shí)候,舞蹈動(dòng)作技能還不能在大腦中形成高級(jí)的理性的成熟的主觀舞蹈感覺(jué)的動(dòng)作要求。因此,在這個(gè)階段中,遺傳因素的影響起著較大的作用。到了舞者的身心相結(jié)合的發(fā)展階段,在這個(gè)階段,身心兩個(gè)方面的發(fā)展上是不同的,其中屬于動(dòng)作技能發(fā)展方面的特征的,遺傳因素的影響力大于環(huán)境影響里,屬于心理發(fā)展方面的特征的,環(huán)境因素影響力要大于遺傳因素影響力。

　　2、學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)的影響

　　舞者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也會(huì)對(duì)舞蹈感覺(jué)產(chǎn)生影響。舞者所學(xué)習(xí)的舞蹈知識(shí)被舞者的大腦所接受,形成一定的經(jīng)驗(yàn),包括舞蹈藝術(shù)的基本理論、人文社會(huì)科學(xué)、舞蹈的表演知識(shí)、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈的動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)的知識(shí)等等,這些都會(huì)成為舞者舞蹈感覺(jué)的重要來(lái)源。所以,要想培養(yǎng)出好的舞蹈感覺(jué),舞者本身要多多培養(yǎng)自己的理論素養(yǎng),舞者本身的內(nèi)涵也會(huì)演變成舞蹈的內(nèi)涵。

　　舞蹈動(dòng)作技能也會(huì)對(duì)舞蹈感覺(jué)產(chǎn)生影響。舞蹈動(dòng)作技能是動(dòng)作進(jìn)行操作的技術(shù),需要通過(guò)舞者的身體動(dòng)作予以掌握和表現(xiàn)。舞蹈的動(dòng)作技能取決于很多的因素,比如說(shuō)舞者的動(dòng)力基礎(chǔ)、柔韌能力、靈敏能力、速度能力、耐力能力等等。舞蹈感覺(jué)是要通過(guò)身體動(dòng)作所構(gòu)成的舞蹈語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的,動(dòng)作的好壞會(huì)直接影響舞蹈感覺(jué)的優(yōu)劣。舞者的動(dòng)作技能是要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能形成。當(dāng)舞者的舞蹈動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化,形成一種條件反射之后,舞者就可以不僅僅是關(guān)注舞蹈的動(dòng)作本身,而是形成和運(yùn)用舞蹈感覺(jué)的階段�？傊�,舞者感覺(jué)或動(dòng)覺(jué)只能在舞蹈動(dòng)作的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)。而舞者感覺(jué)或動(dòng)覺(jué)反過(guò)來(lái)制約著舞蹈動(dòng)作的質(zhì)量,此兩者是相互依存,互相補(bǔ)充的關(guān)系。

　　舞蹈智力也是舞蹈感覺(jué)的影響因素。所謂的舞蹈智力是指為成功的完成舞蹈動(dòng)作而在舞者身上經(jīng)常、穩(wěn)定地體現(xiàn)出來(lái)的心理特征。舞蹈的一般智力因素主要體現(xiàn)在舞蹈者的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造過(guò)程的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力。如果舞者具備以上的能力,則舞者在舞蹈訓(xùn)練、演出及比賽過(guò)程中對(duì)一定事物就會(huì)集中精神;舞者自我內(nèi)心的感覺(jué)、對(duì)自我運(yùn)動(dòng)行為的感知以及對(duì)外界對(duì)象的運(yùn)動(dòng)行為就會(huì)有所感知;建立舞蹈動(dòng)作的速度快而且精準(zhǔn);能對(duì)記憶現(xiàn)象進(jìn)行加工創(chuàng)造出新形象;就會(huì)有對(duì)形象、概念、動(dòng)作和思維的準(zhǔn)確性、敏捷性和靈活性。所以說(shuō),這些智力因素影響著舞蹈感覺(jué)形成與發(fā)展。

　　非智力因素對(duì)舞蹈感覺(jué)也同樣具有多方面的影響。具體分為五個(gè)方面:情感、意志、性格、動(dòng)機(jī)以及興趣。以上性格特征是相互相成、相互制約的,不同的舞者有不同的特點(diǎn),各自形成一個(gè)個(gè)人獨(dú)有的性格系統(tǒng)。人的性格會(huì)直接決定著一個(gè)人的行為,不同性格的舞者,所產(chǎn)生的舞蹈感覺(jué)也是不同的。它受性格的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、意志、情感和理智特征的限制。因此,舞者通過(guò)舞蹈作品所傳遞出來(lái)的舞蹈感覺(jué),正是舞者性格的具體體現(xiàn)。

　　3、舞蹈感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的差異因素

　　舞蹈感覺(jué)是對(duì)舞蹈作品的理解當(dāng)中所體現(xiàn)出來(lái)的感覺(jué)和各種情感。對(duì)于傳授者來(lái)說(shuō),因?yàn)椴粩嗟膶W(xué)習(xí)與積累,所以舞蹈感覺(jué)是經(jīng)驗(yàn)豐富的。在進(jìn)行舞蹈知識(shí)傳授的過(guò)程中,這種感覺(jué)并不是一下子全部就能夠被受傳授者所掌握。傳授者在自己主觀選擇處理后,進(jìn)行傳授,而被傳授者也是在主觀選擇處理后接受傳授的,二者對(duì)主觀選擇的處理存在著差異。而且被傳授者本身又存在對(duì)舞蹈理解和獲取的個(gè)體差異,會(huì)很多的受到以前的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的影響。所以,傳授者與被傳授者觀念的差異是會(huì)影響舞蹈感覺(jué)的形成與發(fā)展的。

　　即使是同一舞者在同一個(gè)階段或者是在不同的階段對(duì)于同一舞蹈動(dòng)作所產(chǎn)生的舞蹈感覺(jué)也會(huì)是不同的。首先,對(duì)舞臺(tái)、舞伴、觀眾等心理狀態(tài)是不同,舞者的主觀感情存在差異從而刺激舞蹈動(dòng)作而導(dǎo)致產(chǎn)生不一樣的舞蹈感覺(jué);其次,舞者對(duì)在不同的階段的同一個(gè)舞蹈動(dòng)作也會(huì)產(chǎn)生不同的舞蹈感覺(jué)。舞者個(gè)人不斷學(xué)習(xí)取得更為豐富的經(jīng)驗(yàn),舞者會(huì)對(duì)現(xiàn)有舞蹈感覺(jué)與過(guò)去舞蹈感覺(jué)進(jìn)行比較與完善,因此,對(duì)于不同的階段的同一個(gè)舞蹈動(dòng)作也會(huì)產(chǎn)生不同的舞蹈感覺(jué)。所以,舞者自身的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)影響舞蹈感覺(jué)的形成與發(fā)展。

　　4、心理動(dòng)機(jī)因素

　　舞蹈感覺(jué)是通過(guò)舞蹈行為與舞蹈心理來(lái)形成和發(fā)展的。舞蹈行為受動(dòng)機(jī)因素的影響和支配,舞者需要提高自身的心理素質(zhì)如性格、氣質(zhì)、信念和文化素質(zhì)等。它們是影響著舞蹈感覺(jué)形成與發(fā)展的質(zhì)量因素。因此,就需要舞者要有主觀的尋找舞蹈感覺(jué)的動(dòng)機(jī),以達(dá)到形成成熟理性的主觀舞蹈感覺(jué)的目的。要發(fā)展這些內(nèi)在的心理活動(dòng),需要舞者心理上要做到精益求精,在未達(dá)成目標(biāo)之前,要有克服苦難和障礙的勇氣。舞者只有奮力達(dá)成目標(biāo),舞蹈技能才能趨于成熟,在以后的階段,舞蹈的感覺(jué)才能不受外在身體動(dòng)作的限制,在形成舞蹈感覺(jué)的同時(shí)也達(dá)成與舞蹈動(dòng)作身心統(tǒng)一的境界。

　　在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的當(dāng)中,舞者的個(gè)性越來(lái)越豐富。當(dāng)舞者的心理會(huì)對(duì)舞蹈動(dòng)作賦予鮮活的生命。但是,在表現(xiàn)舞蹈感覺(jué)的過(guò)程中,它受到舞者身體的種種限制,會(huì)出現(xiàn)身心不一的現(xiàn)象。此時(shí),就要舞者自身來(lái)追求進(jìn)步以達(dá)成身心合一的目標(biāo),這需要舞者的內(nèi)在動(dòng)力,需要舞者投入精力及毅力以沖破阻礙奮力達(dá)到身心合一的目標(biāo)。因此,舞者達(dá)成目標(biāo)的動(dòng)機(jī)因素影響著舞蹈感覺(jué)的形成與發(fā)展。

　　結(jié)論

　　總之,通過(guò)研究舞蹈感覺(jué)形成與發(fā)展的影響因素,可以根據(jù)舞者自身的特點(diǎn)即身體條件、心理特征、專業(yè)知識(shí)、藝術(shù)素質(zhì)和文化素質(zhì)等先天或后天因素形成的舞者自身生理與心理特性,區(qū)別對(duì)待舞者各個(gè)階段舞蹈感覺(jué)的影響因素,結(jié)合舞者自身的因素和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行舞蹈教育,最大限度地發(fā)揮其潛力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的全面發(fā)展。

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