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關(guān)于《第56號(hào)教室的奇跡》有感范文
感謝朋友推薦了這么一本非常好的書(shū)，從翻開(kāi)第一頁(yè)開(kāi)始，就讓人欲罷不能地讀下去。從這本書(shū)里看到一位杰出的教師如何對(duì)他的學(xué)生展開(kāi)正確的教育。雷夫老師是位好老師，非常值得我們向他學(xué)習(xí)。他用自身的范例告訴我們，愛(ài)可以創(chuàng)造出怎樣的奇跡。尤其他在自然課教學(xué)上的一些事例，更加給我很好的參照。
片段一：卡琳告訴我，孩子們上自然課的時(shí)候應(yīng)該放下書(shū)本，拿起實(shí)驗(yàn)器材。他們必須觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析。最重要的是，他們必須失敗，從失敗中學(xué)習(xí)。
片段二：班級(jí)制作火箭。其中一組雖然做得很認(rèn)真，卻弄錯(cuò)了飛彈部分的裝置。來(lái)訪問(wèn)的老師當(dāng)中有幾個(gè)人頻頻向那一組走去，為孩子們示范正確的組裝方法。有好幾次雷夫老師都必須有禮但堅(jiān)定的口吻要求訪客讓孩子們自己摸索。
作為教育者，作為教師，我們都應(yīng)該深思這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)我們的學(xué)生或孩子面對(duì)“考試不理想”“和朋友吵架”“沒(méi)有讀好書(shū)”“課堂表現(xiàn)不好”之類的失敗現(xiàn)象時(shí)，我們是一位的呵斥還是應(yīng)該和孩子一起來(lái)討論失敗的原因。當(dāng)然，如果當(dāng)中提問(wèn)你，你很可能會(huì)選擇和后者，可是如果我們懷著一顆真誠(chéng)的心捫心自問(wèn)，我們真的這樣做了嗎？想想自己平時(shí)的教學(xué)工作，真是離雷夫老師還差得遠(yuǎn)。不過(guò)幸好這本書(shū)給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們得以向這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，讓自己更加出色。
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