五年級(jí)科學(xué)學(xué)期末試卷分析

　　五年級(jí)科學(xué)學(xué)期末考試考完了，大家需要做好試卷分析了，下面一起去閱讀小編為你整理的五年級(jí)科學(xué)學(xué)期末試卷分析范文吧！

　　五年級(jí)科學(xué)學(xué)期末試卷分析1

　　一、試題情況分析

　　本次考試的試題主要有以下題型：判斷、選擇、填空和實(shí)驗(yàn)題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，題型較為全面、范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基。

　　本套試題考試，共分為四大題。第一題判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題1分，共10分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題2分，共20分；第三題，填空，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空1分,共10分；第四題，實(shí)驗(yàn)題，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。分值為20分。

　　二、基本情況

　　本年級(jí)2個(gè)班，分別是44人參加考試，一班合格率達(dá)84.1%，優(yōu)秀率36.4%，最高分,48分。二班及格率是97.73%，優(yōu)秀率是56.81%，最高分是50分.

　　三、具體情況分析：

　�。�1）判斷題

　　本題學(xué)生得分率不高，失分較多的是第1、4、9、10小題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到生活并且能夠解釋生活中的現(xiàn)象。

　�。�2）選擇題

　　本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，問(wèn)題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、5、7、10小題。第2小題“除去水中雜質(zhì)的方法（）”，正確答案為A，有許多同學(xué)誤選了B，原因這是四年級(jí)的內(nèi)容，可能學(xué)生對(duì)于掌握的知識(shí)不牢固。第5小題問(wèn)冬季星空南天最著名的星座是（）。學(xué)生很多都選擇B，仙后座。學(xué)生掌握知識(shí)還是不牢固。第7小題、第9小題還是知識(shí)掌握不扎實(shí)�！�

　　（3）填空

　　本題學(xué)生的得分率較高，分值一般在8至10分左右。出現(xiàn)偏差較多的'是第1、2小題，說(shuō)明此類(lèi)涉及生活實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題沒(méi)有引起老師的足夠重視，因而造成學(xué)生失分。

　　四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：

　　1.盡量多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，真正把知識(shí)學(xué)活、學(xué)透。

　　2.學(xué)時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生能用知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。

　　3.通過(guò)學(xué)生考試答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見(jiàn)到學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)水平及知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要加以重視，面向全體，因材施教。

　　五年級(jí)科學(xué)學(xué)期末試卷分析2

　　一、試卷命題基本情況：

　�、� 試卷的覆蓋率高

　　⒉ 試卷具有基礎(chǔ)性：

　　試卷能盡可能反映出學(xué)生最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)情況，試卷通過(guò)各種試題的形式讓學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的再憶與再現(xiàn)，或者對(duì)試題進(jìn)行辨析能反映學(xué)生所學(xué)知識(shí)的情況，如填空題、判斷題、選擇題與連線題，這些題型基本都能反映學(xué)生平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握與否，而且題量與比分都占有較大的比例，所以通過(guò)本試卷的檢測(cè)能考查出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)所掌握的情況。

　　⒊ 試卷具有靈活性：

　　試卷的題型雖然還保持原來(lái)傳統(tǒng)題型，試卷共分為七個(gè)題型，分別為填空、判斷、選擇、簡(jiǎn)答、連線、我有辦法和看圖分析。但試題非常靈活，無(wú)論是填空題還是其它的'題都具有較好的靈活性。

　　本套試題考試時(shí)限為60分鐘，滿(mǎn)分100分，第一題，我會(huì)填空，目的在于考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第二題，我會(huì)判斷，主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)比較容易混淆科學(xué)概念的掌握的情況�？茖W(xué)中許多概念比較相近，學(xué)生也相對(duì)容易混淆，所以用判斷的形式考查學(xué)生，更能了解學(xué)生所掌握的學(xué)習(xí)狀況。判斷題正確率比較高。第三題，我會(huì)選擇，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，第四題，我會(huì)簡(jiǎn)答，考察學(xué)生的知識(shí)掌握及簡(jiǎn)答問(wèn)題的能力。第五題，我會(huì)連線，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，第六題，我有辦法，要求學(xué)生用自己的辦法對(duì)書(shū)本上所涉及的知識(shí)加以正確的理解，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)掌握與語(yǔ)言表述能力，第七題，看圖分析旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

　　二、總體情況

　　本次檢測(cè)應(yīng)考人數(shù)39人，參加考試人數(shù)39人。優(yōu)秀人數(shù)22 人，優(yōu)秀率56.4 ％；及格人數(shù)38人，及格率97.4％，最高分100分，最低分56分，平均分為86.3 分。

　　三、學(xué)生答題情況分析

　　本次學(xué)生答題情況總體尚可，大多數(shù)學(xué)生能正確理解出題者的意圖，從而做出自己的答案，但也有個(gè)別題答題情況整體上不是很好�，F(xiàn)將學(xué)生的具體答題情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：

　　第一題，我會(huì)填空，滿(mǎn)分22分，學(xué)生一般得分在18分以上。

　　第二題，我會(huì)判斷，滿(mǎn)分15分，學(xué)生一般得分在12分以上，是本次測(cè)試中答題情況比較好的一題。答錯(cuò)率較高的是第5小題，其它小題并不難，而且平時(shí)的作業(yè)上也有，但學(xué)生照樣出錯(cuò)，說(shuō)明復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)急需加強(qiáng)。

　　第三題，我會(huì)選擇，滿(mǎn)分15分，學(xué)生一般得分在12分左右，究其原因，主要是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)似是而非，在考試時(shí)只能亂選一氣。也有一小部分學(xué)生由于馬虎大意，從而造成了明顯的失誤。

　　第四題，我會(huì)簡(jiǎn)答，大部分同學(xué)都答得比較好。只有部分學(xué)困生失分。

　　第五題，我會(huì)連線，這題比較好，只有少部分學(xué)生失分。

　　第六題，我有辦法。1小題和2小題學(xué)生答題情況較好，沒(méi)有出現(xiàn)太大的問(wèn)題。

　　第七題，看圖分析。本題學(xué)生的答題情況一般。煤是怎樣形成的？科學(xué)書(shū)上就有平時(shí)也讓學(xué)生記過(guò)�？墒沁�有一部分學(xué)生答錯(cuò)。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、抓住雙基，抓住教材重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，真正把知識(shí)學(xué)活、學(xué)透。

　　3、知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)引起足夠的重視，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握更牢固。

　　4、對(duì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練，使他們?cè)诖痤}時(shí)能夠發(fā)揮出正常的水平。

　　5、促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

　　科學(xué)考試中能看到還有相當(dāng)一部分的后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的提高我們應(yīng)該加以高度的重視，我今后在平時(shí)教學(xué)中會(huì)對(duì)他們多加關(guān)注，對(duì)他們多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問(wèn)，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該及時(shí)幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。

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