音樂(lè)理論試卷分析優(yōu)質(zhì)范本

　　音樂(lè)理論試卷分析怎么寫篇一：

　　一、試卷結(jié)構(gòu)分析：

　　本次試卷考核題型主要有：填空、判斷、視唱�？疾榈膬�(nèi)容為基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱，能較全面地考查學(xué)生對(duì)音樂(lè)的掌握情況。

　　二、學(xué)生基本情況分析:

　　全校1--6年級(jí)所有學(xué)生都參加了考試，沒(méi)有不及格的，各年級(jí)的優(yōu)秀率大都在60％左右。

　　三、問(wèn)題及對(duì)策

　　1、樂(lè)理知識(shí)：常見(jiàn)音樂(lè)的記號(hào)和一些簡(jiǎn)單的概念，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)和音樂(lè)實(shí)踐最基礎(chǔ)也是最重要的知識(shí)，但從試卷反映的結(jié)果來(lái)看，有一部分學(xué)生對(duì)基本概念、音樂(lè)常識(shí)掌握較差。

　　2、視唱：

　　視唱是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的主要任務(wù)，是判斷學(xué)生能否掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能技巧，能否獲得初步音樂(lè)感受能力，鑒賞能力和表現(xiàn)能力的重要途徑�？傮w說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生能流利有感情的唱歌，還有一部分學(xué)生唱歌跑調(diào)、聲音小不敢大聲唱。 改進(jìn)措施：

　　1、在以后的音樂(lè)課教學(xué)中，要抓住教材的特點(diǎn)、抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，力求用生動(dòng)形象、極其藝術(shù)魅力，富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感，讓其把所知所能充分表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、充分使用電教設(shè)備和現(xiàn)代音樂(lè)媒體輔助單元音樂(lè)課堂教學(xué)，提高課堂直觀教學(xué)的效果，達(dá)到音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　從這次考試情況來(lái)看，反映出學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，靈活運(yùn)用能力方面還有一定差距，有部分學(xué)生唱歌聲音小等，還需要進(jìn)一步努力和改進(jìn)，以爭(zhēng)取更理想的效果。

　　音樂(lè)理論試卷分析怎么寫篇二：

　　一、試卷分析

　　七年級(jí)音樂(lè)測(cè)試題，其目的為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)音樂(lè)學(xué)科課程計(jì)劃，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，檢測(cè)學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)的水平和創(chuàng)新能力，所供檢測(cè)題型有：聽(tīng)辨、樂(lè)理知識(shí)兩部分，現(xiàn)將考后試卷分析如下：

　　1、從試卷的考查內(nèi)容上看，音樂(lè)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，覆蓋面廣，題型靈活，全面檢測(cè)了七年級(jí)學(xué)生綜合能力。

　　2、樂(lè)理知識(shí)部分主要是檢測(cè)七年級(jí)學(xué)生課本要求掌握的樂(lè)理、音樂(lè)知識(shí)及其運(yùn)用能力為主。

　　3、知識(shí)點(diǎn)、分值分配合理、全方位考查七年級(jí)學(xué)生對(duì)本冊(cè)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。例如：試卷筆試部分選擇了各單元歌曲知識(shí)、樂(lè)理知識(shí)等靈活判斷、選擇。

　　二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

　　1、填空題：其中失分較多的是第2小題，寫出音樂(lè)符號(hào)的名稱。反映出學(xué)生在音樂(lè)記號(hào)的方面沒(méi)有很好的掌握。跟說(shuō)不上能在音樂(lè)中靈活應(yīng)用，在今后的但在今后的教學(xué)中，會(huì)從聽(tīng)、唱、分辨等教學(xué)手段入手，讓學(xué)生做到真正掌握音樂(lè)記號(hào)對(duì)音樂(lè)的作用。

　　2、選擇題失分不多，正確率達(dá)到70%以上。

　　3、部分同學(xué)把單簧管和圓號(hào)是分別屬于木管樂(lè)器還是銅鼓樂(lè)器區(qū)分不開(kāi)來(lái)，這道題我在課堂上是講過(guò)并復(fù)習(xí)過(guò)的，相信是由于學(xué)生聽(tīng)課不夠認(rèn)真，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固。

　　三、反思：

　　1、常見(jiàn)音樂(lè)的記號(hào)和一些簡(jiǎn)單的概念，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)和音樂(lè)實(shí)踐最基礎(chǔ)也是最重要的知識(shí)，但抽測(cè)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生有一定的簡(jiǎn)譜知識(shí)，少數(shù)學(xué)生對(duì)讀譜知識(shí)掌握較差。

　　2、音樂(lè)欣賞不足、不細(xì)。

　　中學(xué)音樂(lè)教育是以音樂(lè)藝術(shù)為手段，在潛移默化中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，如果學(xué)生缺乏必要的音樂(lè)欣賞能力，那么一切美就不能為他們所感受，也就失去了應(yīng)有的作用，可見(jiàn)，在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力是十分重要的，本次抽測(cè)欣賞能力一題中表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)欣賞內(nèi)容缺乏，并且在所知道了解內(nèi)容上而缺乏深度和細(xì)度，總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)生缺乏欣賞的深度與廣度，質(zhì)與量完成不夠好。

　　3、綜合能力不夠強(qiáng)

　　中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要任務(wù)之一，是學(xué)生掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能技巧，獲得初步音樂(lè)感受能力，鑒賞能力和表現(xiàn)能力。

　　為了切實(shí)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，針以上的問(wèn)題，特提出以下建議。

　　在音樂(lè)課教學(xué)中，掌握好教材的特點(diǎn)，突出音樂(lè)欣賞的特點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，力求用生動(dòng)形象、極其藝術(shù)魅力，富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，吸引每一位學(xué)生全身心地投入音樂(lè)活動(dòng)之中，以喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使其在課堂中將自己的所思所想，所知所能充分表現(xiàn)出來(lái)。

　　音樂(lè)教師要積極使用電教設(shè)備和現(xiàn)代音樂(lè)媒體輔助單元音樂(lè)課堂教學(xué)，提高課堂直觀教學(xué)的效果，達(dá)到音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　從這次檢測(cè)情況來(lái)看，樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)欣賞及綜合訓(xùn)練，反映出學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，靈活運(yùn)用能力方面還有一定差距，通過(guò)這次考試，我想在今后教學(xué)中我能夠更有針對(duì)性地去關(guān)注后進(jìn)生，讓他們也主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，享受成功的喜悅。取得更好的成績(jī)。

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