《恐龍》的課后反思
這篇課文介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。去年學(xué)生買了一套書(shū)，最感興趣的一本就是《恐龍?zhí)矫亍�，常常拿著這本書(shū)擠在一起津津有味地看。對(duì)恐龍的一些常識(shí)他們已經(jīng)了解得比較多了，而且文中的語(yǔ)言淺顯易懂學(xué)生自己就能讀明白，我就把重點(diǎn)擺在體會(huì)說(shuō)明方法的精妙處。作者多處運(yùn)用了打比方、列數(shù)據(jù)、作比較等說(shuō)明方法，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。為了讓學(xué)生了解不同種類的恐龍形態(tài)，我抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，先深入感知雷龍的形態(tài)特點(diǎn)及感受作者是如何來(lái)介紹雷龍的，即運(yùn)用了打比方、作比較等說(shuō)明方法，感受課文語(yǔ)言文字運(yùn)用的精準(zhǔn)。然后放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，選擇一種恐龍，研究描寫(xiě)它的句子，思考作者用哪些說(shuō)明方法將事物描述具體的，再交流自己的學(xué)習(xí)收獲。這樣孩子們既讀懂了課文，也掌握了說(shuō)明方法，一舉兩得。
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