小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中的試卷分析
本次五年級(jí)數(shù)學(xué)其中檢測(cè)卷，主要以第一二三單元為主，滲透有部分第四單元的內(nèi)容。其中第一單元圖形的變換占17分，第二單元因數(shù)與倍數(shù)占到24分，第三單元長(zhǎng)方體和正方體占45分，第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)占14分。
這樣的分?jǐn)?shù)比例來(lái)說(shuō)應(yīng)該還是比較合理的。只是由于事先根據(jù)我們的判斷考試的范圍可能是一二三單元，所以對(duì)于第四單元的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，學(xué)生在這一塊內(nèi)容上失分較多。
我任教的五（3）班數(shù)學(xué)，在這次考試中明顯發(fā)揮不理想，其中90分以上11人，80多分15人，70多分11人，60多分的有3人，還有8人不及格，其中5人50多分、兩人40多分、1人30多分。從總體情況來(lái)看，這次考試是十分不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來(lái)的，也有一些可能是考試前沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)必要的復(fù)習(xí)有關(guān)，另一部分是我在教學(xué)中采用的練習(xí)量比較少造成的后果。相比較同年段平行班級(jí)，存在著比較大的問(wèn)題，最主要的有兩方面：一個(gè)是落后的學(xué)生出乎意料的多，另一方面優(yōu)等生人數(shù)不升反退。中間學(xué)生在考試中發(fā)揮有失水準(zhǔn)。
縱觀五（3）班的試卷情況，主要反映出這樣幾個(gè)重點(diǎn)的問(wèn)題。
其一，對(duì)于分?jǐn)?shù)這一塊知識(shí)的掌握不夠好。由于考試的范圍一開(kāi)始定為1到3單元，分?jǐn)?shù)一節(jié)的知識(shí)屬于第四單元，教師沒(méi)有向?qū)W生進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，也沒(méi)有進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生對(duì)于這一塊的內(nèi)容掌握的不夠扎實(shí)，導(dǎo)致最終整張?jiān)嚲砜鄯州^多。
其二，學(xué)生的靈活運(yùn)用能力不夠。本次的試卷很好的體現(xiàn)了靈活運(yùn)用的特點(diǎn)，試卷中的很多題目都是需要學(xué)生進(jìn)行靈活運(yùn)用解決問(wèn)題。對(duì)于這方面，五（3）班的學(xué)生存在較大的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾輪的轉(zhuǎn)學(xué)和變動(dòng)，學(xué)生的層次有了較大地變動(dòng)。平時(shí)學(xué)生習(xí)慣于教師的引導(dǎo)，自己審題、讀題的能力退化嚴(yán)重，有時(shí)候甚至不看題就開(kāi)始解題了。還有就是學(xué)生的理解力不夠，對(duì)于題目中的一些語(yǔ)句的表達(dá)，不能很好地做到清晰地理解，做題目存在盲目性。
其三，做題浮于表面。缺少了學(xué)生深刻地思考，這樣得來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)是比較不理想的。班級(jí)中的學(xué)生存在了較多的不動(dòng)腦筋的情況。他們喜歡的就是死記硬背的學(xué)習(xí)方式，課堂上看似認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)習(xí)，實(shí)際上確實(shí)思維不動(dòng)的呆坐。
其四，由于試卷本身難度較高。很多學(xué)生在解題時(shí)時(shí)間分配地并不是很好，過(guò)多地浪費(fèi)在個(gè)別特難題上，而忽略了檢查題目的過(guò)程。也導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。
從這些方面我認(rèn)真反思了一下自己的課堂及教學(xué)，我覺(jué)得存在以下幾方面的問(wèn)題：
首先，學(xué)生的態(tài)度方面存在一定的問(wèn)題。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。很多同學(xué)作業(yè)雖然能按時(shí)按量完成，但書(shū)寫(xiě)較差，更談不上作業(yè)的正確率。有時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，但并沒(méi)有采取一個(gè)有效的措施來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)我也覺(jué)得是自己的失信導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度的惡化。比如，有學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有完成，我叫他做好回家，但自己有事，放學(xué)沒(méi)有過(guò)問(wèn)，有的學(xué)生沒(méi)有做好就溜回家了。事后，我也不去過(guò)問(wèn)。
其次，課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。很多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的，很多都是不積極參與的，感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。
在后半學(xué)期里，首先轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)說(shuō)服，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒體驗(yàn)。第二，加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。.在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解題的能力以及計(jì)算的速度。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，防止心中有數(shù)，解題是出錯(cuò)。第三，努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
針對(duì)后20%學(xué)生分析，懶得做作業(yè)，懶得看書(shū)，對(duì)于跟學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)都懶得參加。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在做作業(yè)方面、回答問(wèn)題方面等都要慢上半拍，甚至是幾拍。往往早上布置的作業(yè)到了下午放學(xué)還沒(méi)有完成，做事比較拖拉。作業(yè)粗心、作業(yè)毛糙，作業(yè)正確率低。思維遲鈍等問(wèn)題，我想從以下幾方面開(kāi)展工作：
1、降低學(xué)習(xí)起點(diǎn)，減少練習(xí)的坡度。為了使后進(jìn)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，對(duì)難度較大的知識(shí)內(nèi)容適當(dāng)降低起點(diǎn)，做到從熟到生，由易而難，逐步深入，講解例題減少每步間的推理難度，盡量照顧到基礎(chǔ)差，反應(yīng)慢的后進(jìn)生，練習(xí)題要精心設(shè)計(jì)。
2、舉一反三，講清概念。后進(jìn)生對(duì)概念常常是知其然而不知其所以然，只能片面領(lǐng)會(huì)，不能抓住實(shí)質(zhì)，在講概念時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵字眼，多角度，通過(guò)有效的練習(xí)溝通新舊知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，舉出反例加以深化。
3、循序浙進(jìn)，多次反復(fù)。后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒(méi)有形成正確的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，因而知識(shí)的鞏固也比較差，不要指望他們一次性掌握，應(yīng)多次反復(fù)、逐步加深理解，直至完全掌握。
下一階段改進(jìn)措施：
1、 重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
3、 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)，尤其是對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。
4、 加強(qiáng)教研，加強(qiáng)教材研究，吃透新教材主旨，不漏知識(shí)點(diǎn)，特別是習(xí)題中的教學(xué)重點(diǎn)。
5、 重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
6、 重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
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