小學三年級上冊的數(shù)學期考試卷分析

　　時間如白馬過隙，本學期的期考又已經(jīng)在十九號結束了。接手一個學期的孩子們已是放下包袱在家喜悅玩耍，當然還得等待明天再次回校領取試卷和假期作業(yè)。對于孩子們來說，本學期的學習已經(jīng)結束，對于我來說，這個學期的工作還得交上最后一份答卷。

　　本次測試，內(nèi)容涉及的內(nèi)容較多，包括本冊九個單元的內(nèi)容。從卷面整體上來看：長方形和正方形的周長、分數(shù)的認識這兩個單元的內(nèi)容占的比重比較大。當然還有萬以內(nèi)加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容也不少。而時間、長度、質(zhì)量這三大單位的認識考察的內(nèi)容相對少一些。

　　試題難度適中，存在各別易錯題型，好在孩子們還算細心，整體結果很是滿意。題型包括：填空題；選擇題；判斷題；操作題；計算下面圖形的周長；計算題和解決問題七大題。

　　11人參考，及格人數(shù)11人，最高分100，最低分64.5分。及格100‰； 優(yōu)秀人數(shù)9人，優(yōu)秀率81.8‰；總分：964分，平均分87.6分。三分兩率都比段考有很大的提升。各分數(shù)段成績?nèi)缦?100分：1人；90分——99 分：7人；80分——89分：1人；70分——79分：1人；60分——69分：1人；60以下：0人。從整體上來看，孩子們做題還是欠佳細心，在計算中還是存在一定的失分。

　　具體分析：

　　第一題、填空題。（每小題2分，共24分） 本題滿分學生3分，其他失分在4分以內(nèi)居多，最低分14分。失分較多的是：

　　第10小題、一個正方形的周長是24厘米，它的邊長是（）厘米。有3個學生在本題中失分，都是填了”96“，想必是沒認真審題所造成失誤。

　　第11小題、學校第一節(jié)課是8:30開始，小李提前20分鐘到達教室，小李到達教室的時間是（）。還是3人填錯，時間這一個內(nèi)容，各別學生掌握得不太理想。

　　第12小題、三年級同學們報名參加興趣小組，參加足球組的有32人，參加排球組的有27人，兩個興趣小組一共有學生48人。兩個興趣小組都參加的有（）人�？疾斓氖菍W生對第九單元集合 重疊問題的理解。比較抽象，個人覺得對于這個年齡段的孩子來說，還是比較難理解的。死記的方法，對于學習來說，成效往往不高。

　　第二題、選擇題。（ 5分）滿分4人；最多的失2分，兩名學生。失分較多的集中在：

　　第1小題、小王有郵票12枚，小麗的郵票枚數(shù)正好是小王的3倍，小麗有郵票（）枚。A、4；B、12；C、36。有5個孩子在這題中丟分。都是選擇了第一個答案，對于”倍“這個內(nèi)容，分清一倍的東西是誰，多倍的東西又是誰是多么的關鍵，孩子們?nèi)孕杓訌娺@方面的認識。

　　第3小題、張老師把8個蘋果的四分之一給小強，小強分得（）個蘋果？A、2；B、4；C、6。有3個學生選擇了第二個答案，失去1分。分數(shù)的簡單應用這個內(nèi)容是復習中練得最多的內(nèi)容，通過分一分、畫一畫、算一算，各種方式練習，依舊還是有孩子會出錯，一直覺得這個內(nèi)容不怎么適合放在這一冊書中教學，感覺對于孩子的認知水平來說，過早了點。

　　第三題、判斷題。（5分）滿分6人，1人4分，3人3分。失分最多的是：

　　第1小題、129X8積不會大于1600。4人失分。這類型的計算題放在判讀題中，學生往往愛出錯，因為他們老是不去計算就直接判斷。而本題或許還存在著對”不會大于“這些字眼的不理解上。

　　第四題、在下面的方格紙中畫一個長6厘米，寬4厘米的長方形并把它的二分之一涂上顏色。（4分）本題孩子們做的不錯，9人滿分，2人失去2分，都是在涂色在出錯。

　　第五題、計算下面圖形的周長。（6分）本題考查的是孩子們對第七單元長方形、正方形周長的理解。孩子們完成得很好，10人滿分，只有一個孩子在計算計算長方形周長中計算失誤，扣去兩分。

　　第六題、計算題。（30分）。包括;直接寫出得數(shù)，6分；列豎式計算，18分；脫式計算，6分。本次列豎式計算中竟然沒有加減法的驗算，有點意外。計算是數(shù)學的最基本技能，孩子們掌握得算是理想，滿分人數(shù)8人。失分最多的孩子在豎式中失去6分，脫式失去3分。存在口訣記錯、馬虎等問題。

　　第七題、解決問題。（第1——4題各5分，第5題6分，共26分）。本題滿分的孩子不多，只有2個，其他孩子有5個是計算結果沒對，扣去2.5分。最低分17.5分。失分較為多的是：

　　第5小題、如右題所示，在這個長方形（長14分米、寬8分米）中剪去一個正方形（一個角中剪去）后，剩下圖形的周長是多少分米？ 本題其實不難，可是以這樣的形式出現(xiàn)，孩子們不容易理解，平時練習中常是直接畫圖，要求孩子們求圖形的周長，孩子們基本知道這樣的圖形周長實際跟原來長方形的周長一樣�？稍诮鉀Q問題中加上文字的表述、圖形中剪下的正方形又沒有虛線表明，很容易讓孩子們摸不清。本題失分的孩子有4個，一個抄長的數(shù)字，其他3 人，有一個是成績在班中前三名的孩子，對于這題想太多，理解錯誤失去6分，很是可惜。剩下兩個，估計真的是不懂了。

　　一個學期的教學就這樣結束了，好與不好，都已經(jīng)交上了評卷。總的來說，這批孩子的進步真的很大，謝謝孩子們，這兩三個星期以來配合老師，針對性的復習。努力總是有成果的，但我知道，考這樣的成績，并非你們聰明所致，而是這段時間針對性的復習起到了很大的作用，而下個學期，對于新的知識，我們還是得繼續(xù)努力。相信，只要有所求，并付出努力，你們會有好的收獲。

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