- 相關(guān)推薦
書(shū)法課初體驗(yàn)作文
開(kāi)學(xué)第一天!
當(dāng)我之前的同事們?cè)赒Q簽名上感慨假期恨短、抱怨瑣事纏身時(shí),加斯頓小學(xué)的老師們正在微笑著張開(kāi)雙臂,把一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的孩子攬入懷中,享受充滿(mǎn)愛(ài)意的甜言蜜語(yǔ)。
是的,我對(duì)孩子們喜歡上學(xué)并無(wú)意外,但是我沒(méi)想到在經(jīng)歷了寒假之后,孩子們?nèi)詴?huì)如此向往開(kāi)學(xué)。特別有趣的是,Chevy的媽媽說(shuō)兒子一路上的那個(gè)高興勁兒啊,就像是就要走入婚禮殿堂的新郎官!
最讓孩子們感到新鮮的,是下午的書(shū)法課。
開(kāi)書(shū)法課,是加斯頓小學(xué)籌建之初就列入了規(guī)劃的。我們認(rèn)為,書(shū)法課的意義不僅僅在于引導(dǎo)孩子寫(xiě)好字,也是感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的途徑之一,同時(shí)利于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注、沉靜。正所謂“一筆一劃寫(xiě)字,堂堂正正做人”。試想,如果孩子接受了六年的書(shū)法熏陶,所得到的文化滋養(yǎng)何等可貴!
非常有幸,早在六年前,我本人結(jié)識(shí)了楊繼磊老師。她不但是一位書(shū)法家,而且有二十余年的書(shū)法、繪畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很有親和力,很耐心,也很有方法。平日里,楊老師的生活很是簡(jiǎn)單,相夫教子,寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),帶幾位慕名而來(lái)的弟子,打理雅致的“墨緣軒”。在得知我立志籌建加斯頓小學(xué)時(shí),楊老師立即響應(yīng),表示愿意盡心盡力。
有這樣的啟蒙老師,加斯頓小學(xué)的孩子是多么幸運(yùn)!
開(kāi)學(xué)前,我邀楊老師來(lái)加斯頓一敘,就教育教學(xué)的很多問(wèn)題達(dá)成了共識(shí),確定了“從站著寫(xiě)到坐著寫(xiě)”、“從寫(xiě)大字到寫(xiě)小字”、“從寫(xiě)隸書(shū)到寫(xiě)楷書(shū)”的基本思路。因?yàn)檎n時(shí)有限,我們只能為楊老師安排周一下午兩節(jié)課,也就是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是楊老師出于教師的責(zé)任感,愿意提前到校,為孩子們多上半個(gè)小時(shí),以保證更好的教學(xué)效果。
上課前,我是有點(diǎn)兒擔(dān)心的。
書(shū)法課,自然是要?jiǎng)庸P墨的。教室的清潔是個(gè)問(wèn)題,更重要的是,我們的十個(gè)小學(xué)生是在愛(ài)和自由的氛圍中生活著的,雖然在逐步建立規(guī)則,但畢竟還小,他們能坐得住、站得穩(wěn)、不捅簍子嗎?
實(shí)際上,孩子們的表現(xiàn)很棒。
上課前,我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備好了一切用具:毛筆(兼毫)、氈墊、墨汁、臨時(shí)替代硯臺(tái)的小碟、筆架、書(shū)寫(xiě)紙。等到孩子們走入教室,雖然很好奇,但是在老師的提醒之下,就會(huì)乖乖坐好,絕不亂動(dòng)。
楊老師的想法,是在第一堂書(shū)法課上,對(duì)書(shū)法的基本常識(shí)做簡(jiǎn)單的介紹。她的語(yǔ)言,畢竟還是有些成人化的,但是孩子們卻聽(tīng)得很入神。當(dāng)楊老師講到“寫(xiě)字的人就像一位大將軍,手中的毛筆就像駿馬“時(shí),Mary靈機(jī)一動(dòng):“那不是駿馬,是駿筆!”大家笑了起來(lái),卻不像往常那樣前仰后合甚至滿(mǎn)地打滾。顯然,孩子們是懂得規(guī)則的。
整堂課,有條不紊。
當(dāng)孩子們瞪大了眼睛為老師展示的書(shū)法作品而驚嘆……
當(dāng)孩子們練習(xí)像手中握著一個(gè)雞蛋那樣執(zhí)筆……
當(dāng)孩子們小心翼翼地蘸了墨汁,不敢輕易在紙上落筆……
當(dāng)孩子們學(xué)著老師的樣子寫(xiě)那“蠶頭雁尾”的隸書(shū)之一橫……
當(dāng)孩子們樂(lè)不可支地叫起來(lái):“我寫(xiě)出來(lái)了……”
我覺(jué)得,真好——包括孩子們叫著“看啊,我寫(xiě)得太難看了”的時(shí)候,他們也是興高采烈的!
一個(gè)半小時(shí),竟然很快就過(guò)去了。
放學(xué)回家的路上,Mary自言自語(yǔ):“我真喜歡書(shū)法課啊!彼謫(wèn):“那,明天還有書(shū)法課嗎?”我說(shuō):“哦,明天沒(méi)有。咱們的書(shū)法課是每周一上!
她有點(diǎn)兒小小的失落。
我趕緊給楊老師發(fā)短信,告訴她。
楊老師很開(kāi)心地回復(fù),說(shuō)得到孩子的鼓勵(lì)真有成就感,還說(shuō)自己周六上午會(huì)帶弟子們上課,如果Mary有興趣可以去看看哥哥姐姐是怎么寫(xiě)字的。
我說(shuō):“可惜啊,Mary周六上午是有音樂(lè)課的。”
Mary不以為然:“我可以上完課再去啊。我喜歡。”
孩子喜歡,是我們必須堅(jiān)守的標(biāo)準(zhǔn)。
【書(shū)法課初體驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
果農(nóng)之初體驗(yàn)作文07-02
戀愛(ài)初體驗(yàn)心情作文07-02
農(nóng)田初體驗(yàn)記敘作文07-03
暑期工初體驗(yàn)07-14
書(shū)法課作文06-27
招聘會(huì)的初體驗(yàn)07-11