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讀《丑陋的雞》有感范文
“唯陛下觀覽古今，反復(fù)參考，無(wú)以先入之語(yǔ)為主�！边@是成語(yǔ)“先入為主”的出處。這幾天我看了一篇關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)的文章，令我的印象特別深刻——《丑陋的雞》。剛看到標(biāo)題，我還以為是圍繞“丑陋”、“雞”來(lái)寫(xiě)，再看下去，我就被這篇文章吸引住了�！冻舐碾u》講述的是一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的主人對(duì)傳教士有偏見(jiàn)，最后傳教士設(shè)計(jì)讓養(yǎng)雞場(chǎng)的主人明白不能以偏概全的過(guò)程。養(yǎng)雞場(chǎng)的主人因?yàn)橄热霝橹鳎詫?duì)大部分傳教士有誤解，而且還喜歡散布他們的謠言。我們不應(yīng)該向養(yǎng)雞場(chǎng)的主人那樣，而是要客觀地思考問(wèn)題。那兩個(gè)傳教士很聰明，不是直接跟他理論，而是以其人之道還治其人之身。
其實(shí)在生活中，有許多事情也是因?yàn)橄热霝橹鞫l(fā)生的，許多例子都讓我們感受到先入為主是一種心理障礙。在一個(gè)英語(yǔ)夏令營(yíng)的課堂上，我認(rèn)識(shí)了和我是同桌的一個(gè)女孩子。剛開(kāi)始相處的時(shí)候，因?yàn)椴皇煜ぃ涣私鈱?duì)方，所以我們很少聊天。一次，老師把我們分成幾個(gè)四人小組，在學(xué)校范圍內(nèi)找不同顏色是物品，并用相機(jī)把物品連同組員的手一起拍下來(lái)。我沒(méi)有聽(tīng)明白外國(guó)老師說(shuō)的所有話，并不知道要把組員的手也拍進(jìn)照片里。因此，一離開(kāi)教室，我便奔向一旁綠油油的灌木叢。她看到了，生氣地說(shuō)：“喂！你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？要把大家的手也拍下來(lái)！”我看了她一眼，只見(jiàn)她的眉頭皺了起來(lái)。我心想：我是聽(tīng)不清老師的話……可是你那么兇干嘛？就這樣，我便以為她是一個(gè)很難相處的女孩子，即使是同桌，也沒(méi)有交流過(guò)多少句話。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)她跟我一樣，也愛(ài)畫(huà)畫(huà)，便想跟她交流交流，但又不想跟她聊天。直到看到她經(jīng)常幫助營(yíng)內(nèi)其他同學(xué)，我才知道她也不是一個(gè)很難相處的人，漸漸多起話來(lái)。最后還成了我的好朋友呢！所以說(shuō)，先入為主是不好的。
其實(shí)這兩個(gè)例子只是冰山一角，當(dāng)然我們是不能完全避免這種心里的。但是，我們也要盡量不去先入為主、以偏賅全，而是要有全面關(guān)照，需要從容顧盼，需要理解包容。這樣才能避免人與人之間一些不必要的誤會(huì)與誤解。
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