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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試卷分析
試題分析
從整份試題來看，考查的知識(shí)點(diǎn)不全，計(jì)算量過大，純粹的計(jì)算題分值占到了整個(gè)分值的一半。我個(gè)人認(rèn)為不是一份很好的試題。
考試成績(jī)
一(1)班應(yīng)考人數(shù)74人，實(shí)考人數(shù)69人，及格率98.55%，優(yōu)秀率46.38%，均分91.449。從整體情況來看，考得不是很好，但完成了去年制定的目標(biāo)，向前進(jìn)了一名。
試題分析
1、第一題計(jì)算題，共計(jì)三個(gè)小題，總分28分。這個(gè)題大部分學(xué)生的答題情況都很好，但也有個(gè)別學(xué)生平時(shí)的計(jì)算能力差，導(dǎo)致失分過多。
2、關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試卷分析：第二題選擇題(6分)。全班共失12分，學(xué)生們完成得比較好。
3、第三題填一填，共計(jì)六個(gè)小題，總分29分。第二小題，比誰少多少的數(shù)是，比誰多多少的數(shù)是。這個(gè)題錯(cuò)得比較多，出錯(cuò)的原因主要有兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生的概念不清，另一個(gè)是計(jì)算錯(cuò)誤。比多少本身就是一個(gè)難點(diǎn)，有好多學(xué)生理解不了，搞不清數(shù)量之間的關(guān)系，經(jīng)常把誰比誰多多少跟比誰多多少這兩個(gè)概念分不清楚，所以他一見多就加，一見少就減，根本就不想也不會(huì)想它們之間的數(shù)量關(guān)系。第三小題考查的是不同面額的人民幣之間的換算，錯(cuò)的較多。特別是一張50元可以換()張20元和()張10元這個(gè)空。這個(gè)題在平時(shí)的教學(xué)和練習(xí)中也見過，但沒有重點(diǎn)講練。第六小題，選擇多得多和少一些這個(gè)題有十幾個(gè)學(xué)生沒有做對(duì)，出錯(cuò)原因一個(gè)是沒有好好聽題，要求畫圓圈他畫對(duì)號(hào)，另一個(gè)是把四個(gè)數(shù)字放一起后，有的學(xué)生可能覺得無從下手。在平時(shí)的練習(xí)中，這個(gè)類型的題幾乎不出錯(cuò)，因?yàn)槲覀兪窃谌齻�(gè)數(shù)字中只找一個(gè)就可以。
4、第四題連線(10分)。這個(gè)題的計(jì)算量不亞于第一大題。我翻了翻試卷有幾個(gè)動(dòng)手慢的孩子就沒有做完。
5、第五大題的統(tǒng)計(jì)跟第六大題的解決問題出錯(cuò)的不是很多，出錯(cuò)的大多數(shù)孩子是粗心數(shù)錯(cuò)或是列出算式計(jì)算錯(cuò)了。
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