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捏泥人幼兒園大班音樂活動
活動目標(biāo)：
1 .了解樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，并隨A段音樂的節(jié)拍表現(xiàn)捏泥人 欣賞泥人的動作，體驗(yàn)和表達(dá)歡快的情緒。
2. 創(chuàng)編泥人造型，感受B段音樂優(yōu)美 舒緩的情緒。
3 .在與同伴協(xié)作的過程中體驗(yàn)相互合作的快樂活動準(zhǔn)備：1、音樂《喜洋洋》。
2、有捏泥人的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
（一）導(dǎo)入小朋友，你們捏過泥人嗎？捏泥人要做哪些動作呢？（根據(jù)幼兒回答，帶幼兒有節(jié)奏的說 做動作。）
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1. 捏泥人是件很開心的事，我們?yōu)樗渖弦欢魏寐牭囊魳罚屛覀円黄鹇犞魳穪碜瞿竽嗳说膭幼靼桑。ㄍ暾蕾p《喜洋洋》音樂）提問：你聽了這首樂曲有什么樣的感覺？
2. 這段音樂共有幾段，每段是不是一樣，有什么不一樣的地方？（再次欣賞音樂）3. 分段欣賞，區(qū)分A B段的不同。
�。ㄈ┯媚竽嗳说膭幼�，配合 體會《喜洋洋》樂曲A段音樂的歡快節(jié)奏。
1. 教師示范做捏泥人動作。邊做團(tuán) 搓 壓 捏的動作，邊念：團(tuán)，團(tuán)，團(tuán)腦袋；搓，搓，搓胳膊；壓，壓，壓身體；捏，捏，捏手腳。
2 .幼兒練習(xí)，一起隨著音樂節(jié)奏做捏泥人的動作。
第一遍：兒歌提示，捏小泥人。
第二遍：捏大泥人。（動作大）（四）創(chuàng)編泥人造型，隨B段音樂用舒緩的動作表現(xiàn)。
1. 教師示范泥人造型。（師隨B段音樂，與一幼兒合作，捏成泥人小丑）2. 引導(dǎo)幼兒感受造型過程。
3. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編泥人造型。
4. 幼兒兩兩合作，聽B段音樂練習(xí)。（教師及時用語言提示）（五）隨A段音樂表現(xiàn)欣賞泥人時高興和贊賞的動作 神態(tài)。
1 .引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編欣賞泥人的動作 神態(tài)。
泥人捏好了，真高興啊！我們可以用什么動作和神態(tài)來表示高興 來贊賞自己的泥人呢？
2 .教師示范表現(xiàn)欣賞泥人的情景。
3. 幼兒隨音樂表現(xiàn)。
�。┩暾憩F(xiàn)捏泥人的過程。
1 .師隨音樂示范一次。
2 .幼兒隨音樂完整表現(xiàn)。
3 .請客人老師合作一次。
�。ㄆ撸┱勗捫〗Y(jié)。
進(jìn)一步明確音樂《喜洋洋》讓人開心，與同伴協(xié)作讓人開心，希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。
活動反思：
本節(jié)活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強(qiáng)了活動氛圍。活動一開始我引導(dǎo)幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導(dǎo)幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調(diào)，可能是女生多的原因，有點(diǎn)受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。
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