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《電熱綜合計(jì)算》課后反思范文
《電熱綜合計(jì)算》在中考中非常重要，占有重要的比例，但是學(xué)生在這方面又經(jīng)常學(xué)不好，失分較嚴(yán)重，為了幫助學(xué)生更好的學(xué)好本塊知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的對(duì)本知識(shí)的掌握，也為了提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平，開(kāi)了這節(jié)公開(kāi)課，為了這節(jié)公開(kāi)課，我除了和平常一樣之外，還做了各方面充分的準(zhǔn)備。5月16日上午,我在初三（13）班教室開(kāi)了課題為“專(zhuān)題復(fù)習(xí)《電熱綜合計(jì)算》”這節(jié)教學(xué)。開(kāi)完課后，我作了認(rèn)真的反思，并且認(rèn)真聽(tīng)取了各位聽(tīng)課老師指出的優(yōu)點(diǎn)與不足，現(xiàn)在，我把上完這節(jié)課之后的一些感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，以便能對(duì)以后的教學(xué)有所幫助。
本節(jié)課是中考物理計(jì)算專(zhuān)題復(fù)習(xí)部分，《電熱綜合計(jì)算》這部分知識(shí)在中考中非常重要，占有重要的比例，主要涉及到熱量的計(jì)算，電能的計(jì)算、以及根據(jù)題意找到電能和熱量的大小關(guān)系。提高學(xué)生分析問(wèn)題能力和掌握綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，抓不住能量之間的聯(lián)系是在中考較常失分的地方。為了突破本章的重難點(diǎn)，在本節(jié)的復(fù)習(xí)課中做了充分的準(zhǔn)備。本人認(rèn)為這節(jié)課比較可取之處有以下幾點(diǎn)：
一、能夠聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)復(fù)習(xí)物理知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)中，引入例子，將增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)掌握知識(shí)的目的。
二、習(xí)題的選取都采用中考原題，更有針對(duì)性。
三、講解突出解題思路，將電熱綜合計(jì)算比喻成我們用扁擔(dān)挑擔(dān)子，關(guān)鍵在于扁擔(dān)（即電能與熱量之間的關(guān)系），幫助學(xué)生理解思路。
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，本人也意識(shí)到教學(xué)中還有許多方面不足，均有待于提高。比如在分析太陽(yáng)能的輻射熱時(shí)有點(diǎn)過(guò)快，可能會(huì)有部分學(xué)生還沒(méi)有清晰的理解。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力改進(jìn)不足的地方，努力堅(jiān)持教學(xué)要面向全體學(xué)生，以人為本、為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展而設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案及科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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