有趣的檢查的課后反思

　　在“從頭到腳”的主題中，我們的目的是幫助幼兒了解自己的身體，逐步提升自我認識的水平。而幼兒對于自己的身體,是一直充滿認識的興趣。這就要求我們教師創(chuàng)造一些必要的學習情境幫助孩子們了解自己的身體。在語言活動《有趣的檢查》中，我就試圖通過這一活動，引導幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，使幼兒一起在有趣的游戲中實現(xiàn)情景化的展示。

　　我覺得這樣的活動內容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，因為孩子們都有上過醫(yī)院看病的生活經驗，但活動的內容對他們來說也有一定的挑戰(zhàn)性。因為有些檢查他們都還沒親身經歷過。通過這次活動，讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，他們了解到用聽診器可以聽到心跳的聲音、用 電筒可以觀察喉嚨、耳朵、眼睛。更有趣的是小錘敲一敲膝蓋，腳就會彈起來。腳板底還有很多的神經。

　　開始部分我就讓幼兒說說你去醫(yī)院醫(yī)生是怎樣為你檢查身體的？孩子們因為都有過看病的生活經驗，紛紛舉手告訴我說“感冒了就用聽診器聽一聽胸口”“喉嚨痛時，醫(yī)生用根棒壓住舌頭看喉嚨發(fā)炎了沒有”等等。在第二個環(huán)節(jié)中通過故事的形式貓媽媽帶貓寶寶去醫(yī)院體檢讓幼兒了解到人體的某些健康體征。也了解了我們身體各部位的檢查方法。

　　整個過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，在講故事的過程中我也讓幼兒自己去體會。我讓幼兒自己摸摸，讓同伴之間相互感受來了解檢查的方法，比如輕輕的敲膝蓋，膝蓋會彈起來，孩子們都非常感興趣，可是就是孩子們怎么敲都彈不起來，只有幾個孩子會彈起來。于是我讓他們回家和爸爸媽媽再試一試。結束部分組織了游戲活動有趣的檢查。整個活動教師與幼兒協(xié)調著、合作著。

　　無論孩子的年齡有多大，認識水平有多少，都不是問題，只要活動是來自于孩子的生活，貼近他們的生活，活動的開展必然會受到他們的興趣和關注。因為興趣是所有活動的動機，我們教師應關注，尊重，并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺，而且還在于老師平時對孩子的交談和關注，及時抓住他們所關心的熱點，讓幼兒都感興趣。這樣才能達到理想的活動目標。

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