聽(tīng)省教學(xué)能手評(píng)選課有感

　　山東省第六屆教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)10月份舉行，我到煙臺(tái)去聽(tīng)了十幾節(jié)活動(dòng)，感觸頗深。

　　1.專家評(píng)價(jià)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和角度發(fā)生了可喜的變化：

　　如果說(shuō)以前的教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)主要看教師表演的話，這次檢驗(yàn)的是教師的教育理念和內(nèi)在的素質(zhì)。因?yàn)閷＜覍?duì)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)指引了方向，他們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和角度讓我們看到了教學(xué)的真實(shí)性和實(shí)效性。評(píng)價(jià)教師如何關(guān)注孩子，如何從孩子的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中怎樣抓住孩子的興趣點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)。更強(qiáng)調(diào)的是教師的目標(biāo)意識(shí)，對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這給聽(tīng)課的老師指明了教學(xué)活動(dòng)應(yīng)努力地方向。我們的學(xué)前教育正在向普適性和為孩子終身發(fā)展奠基的方向邁進(jìn)。以前聽(tīng)?wèi)?yīng)彩云、蔣靜等教育名師的活動(dòng)時(shí)，就深深感受到她們課堂的樸素性，沒(méi)有華麗的教具，沒(méi)有過(guò)多的造作和裝飾，課堂照樣精彩，她們依靠的就是自身的語(yǔ)言魅力、理念支撐�，F(xiàn)在我們也正朝著這個(gè)方向努力!

　　2.有許多教師能夠自如駕馭課堂，閃現(xiàn)出智慧的火花。

　　比如在活動(dòng)“為什么會(huì)肚子疼”里，大家都在說(shuō)”吃涼了會(huì)肚子疼，吃臟東西會(huì)肚子疼，不蓋被子會(huì)肚子疼“等，有一個(gè)孩子卻說(shuō)“媽媽生小寶寶時(shí)肚子疼”，那個(gè)老師當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，可很快重復(fù)了一遍孩子的話之后，她就說(shuō)“對(duì)呀，媽媽生小寶寶是肚子非常疼，媽媽太辛苦了，我們一定要心疼媽媽。”顯然，這個(gè)問(wèn)題是老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有預(yù)料到的，但憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，老師回應(yīng)的非常好，得到老師們的一致認(rèn)可。再比如教學(xué)活動(dòng)“換牙”中，教育資源的有效運(yùn)用，教師現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了一位“醫(yī)生”為孩子現(xiàn)場(chǎng)解惑答疑，孩子們信以為真，都認(rèn)真思考自己的問(wèn)題，勇敢的向醫(yī)生提出，孩子的自主性得到充分的發(fā)揮。健康活動(dòng)“紙球紙棒”中的放松活動(dòng)，教師形象地運(yùn)用了一張餐巾紙，讓孩子們學(xué)習(xí)“變作”這張紙，柔軟的飄來(lái)飄去，“對(duì)折”放松背和上肢，“團(tuán)成球”放松全身，成為活動(dòng)的亮點(diǎn)，使聽(tīng)課的老師深受啟發(fā)。

　　當(dāng)然，活動(dòng)中也有許多不盡如意的地方，因?yàn)榈貐^(qū)差異較大，教育理念明顯落后，同樣的教學(xué)活動(dòng)對(duì)比明顯。但是我們要從每一節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，就能促進(jìn)我們教學(xué)活動(dòng)的提高。作為管理者，要從教師教育理念培養(yǎng)提高開(kāi)始，抓教師的內(nèi)功，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)反思意識(shí)，讓更多的教育智慧閃現(xiàn)在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)!