《探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律》聽課反思范文

　　本節(jié)教材是在學(xué)生初步了解電路和電流的概念及認識了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、會正確使用電流表的基礎(chǔ)上，通過教師提出問題后，由學(xué)生大膽猜想、設(shè)計實驗方案、動手實驗收集數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)進行分析討論、交流評估的過程，從而使學(xué)生初步領(lǐng)會科學(xué)實驗的思想過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流.

　　為在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。小杰老師利用導(dǎo)學(xué)案引入水流的情景啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行大膽的猜想，并選擇實驗器材設(shè)計實驗方案進行自主探究，從而達到對知識的“發(fā)現(xiàn)”和領(lǐng)悟的目的，

　　在串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的探究過程中，組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認真觀察，仔細分析，歸納得出恰當?shù)慕Y(jié)論.通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題的情景，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生去討論、猜想、設(shè)計實驗方案并動手做實驗，讓學(xué)生成為串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律的“發(fā)現(xiàn)者”，課堂的主人翁，使本節(jié)課的考學(xué)過程如探究課題那樣去進行.

　　在整個教學(xué)過程中，教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者.教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程.當學(xué)生遇到困難時，教師要和學(xué)生一起猜想，分析，從中點撥思維.

　　幾點建議：

　　1 制作一個微課視頻演示演示實驗過程啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出注意事項

　　2通過微視頻情景再現(xiàn)師生合作式：通過錄制教師實驗操作的錄像再現(xiàn)探索過程，師生合作得出規(guī)律。增強直觀性、真實性、可視性，輕松突破教學(xué)難點.