《科技帶給我們什么》評課稿

　　于老師的課在開學(xué)之初為我們上好品德課起到了提綱挈領(lǐng)的作用，讓我們更加明了如何在品德課堂上實(shí)施有效閱讀策略。課堂上于老師講課本內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，如在問“科技給家庭生活帶來哪些便利的時候”于老師讓學(xué)生充分發(fā)言，把家庭生活中科技帶來的便利談得非常充分，并且教師還進(jìn)行了適時的補(bǔ)充，讓學(xué)生更好的對科技給生活帶來的便利進(jìn)行了解。同時，從這節(jié)課中，也發(fā)現(xiàn)了我們的學(xué)生對很多生活情景并不了解，如說到科技對農(nóng)業(yè)帶來的便利的時候，學(xué)生的了解非常少，其實(shí)，科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的變化是非常巨大的，但由于我們學(xué)生生活范圍的局限性，對這些方面并不了解，在品德與生活緊密結(jié)合這方面，我們以后的課堂上還要緊抓不懈。

　　于老師的課準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過渡銜接自然，貼近學(xué)生的生活進(jìn)行引導(dǎo)，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

　　在課堂中，于老師進(jìn)行了有效閱讀和品德課結(jié)合的嘗試，在學(xué)生閱讀資料時，教給孩子閱讀方法，將任務(wù)后置充分培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　但在課堂上我發(fā)現(xiàn)，教師在小資料的交流上占用時間過多。品德課的小資料是對教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，在品德課中運(yùn)用有效閱讀的理念是為了幫助學(xué)生充分理解小資料的內(nèi)容，小資料占用時間過多將影響其他教學(xué)任務(wù)的完成。老師們一定要注意到時間的安排這一點(diǎn)。