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《小數(shù)的初步認(rèn)識》課后反思
小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著密切的聯(lián)系，即使是小學(xué)生，也經(jīng)常會接觸到一些小數(shù)，尤其是超市里、書店里到處可見的商品價格。因此，我充分利用與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的人民幣（教科書第88頁上的主題圖）導(dǎo)入新課，讓學(xué)生把以元為單位的小數(shù)，表示為幾元幾角幾分，然后再互相讀一讀，先從幾點(diǎn)幾元到幾元幾角幾分，再從幾元幾角幾分到幾點(diǎn)幾元，感悟以元為單位的小數(shù)表示的實(shí)際含義。
新授部分的教學(xué)是以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。運(yùn)用多媒體的直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，溝通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，形成正確的表象，從而使學(xué)生認(rèn)識到十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示，千分之幾可以用三位小數(shù)表示。最后通過四名男生參加跳高的成績單，給這四名男生排名次來感受小數(shù)的大小比較。
從學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)的反饋中發(fā)現(xiàn)：通過1厘米是0.01米推導(dǎo)出6厘米是0.06米、1分是0.01元攜導(dǎo)出7分是0.07元成對率較低；象對于12厘米是0.12米、5角是0.5元這類的練習(xí)題成對率較高。
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