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《扮家家》課后的反思

時間:2022-06-22 08:16:31 語文 我要投稿
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《扮家家》課后的反思范文

  情節(jié)描述:音樂活動《扮家家》是一節(jié)比較有趣的音樂游戲,這首歌曲非常貼近幼兒園小朋友的生活,歌曲的內(nèi)容正是班級活動“娃娃家”改變而成的,孩子們本身就很喜歡在娃娃家中扮演爸爸、媽媽的角色。我覺得本堂課讓我印象深刻的部分有:

《扮家家》課后的反思范文

  1、 在上課的時候,我就抓住幼兒愛扮演爸爸、媽媽的角色的心理,直接以娃娃家作為引題,孩子們一聽要做娃娃家的游戲,都顯得很高興。

  2、 讓幼兒說說娃娃家的游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則后,我就以把小朋友們玩娃娃家游戲的事情編成了一首歌的形式,來演唱給孩子們聽,歌詞還是比較容易被孩子們接受的。

  在進行學唱的時候,我讓男孩子當爸爸,女孩子當媽媽,老師當寶寶等形式,讓幼兒學唱,孩子們學的也比較有趣。

  評價分析:

  我覺得,這堂音樂課中,因為內(nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活,而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣,所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中,我這次采用的方法,還是比較讓孩子們接受的,如:

  1、 在開始部分就引導幼兒想象說說娃娃家的游戲規(guī)則和內(nèi)容,因為和歌曲內(nèi)容有相當大的貫連,所以在孩子回憶的時候,其實就是在幫助孩子們理解接下來,歌曲中的歌詞。但是在幼兒回憶好娃娃家的游戲后,教師把歌詞念一遍,當作總結的話,也許幼兒在記歌詞的時候,會更清楚;

  2、在學唱的時候,我讓孩子們分成扮演爸爸、媽媽然后在一起合唱的形式,讓孩子們學唱,孩子們還是比較感興趣的,而且學的也比較認真?赡苁且驗槲矣悬c太急了的緣故,如果我在讓孩子們學唱的時候,先讓他們一起來學唱,把歌曲唱幾次后在分唱的畫,可能效果會更好。

  因為幼兒在學唱的時候,就是讓她們分成扮演爸爸媽媽的角色,所以在幼兒上來表演的時候就變得形式有點單調(diào)了,興趣和注意力都不是很濃很高了。

  所思所悟:

  其實音樂活動,我一直上的不是很好,這次這堂音樂課,我覺得在一些方便已經(jīng)有些進步了,如:根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗入手,讓孩子們產(chǎn)生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過來,讓孩子們學唱的時候形式有變化,孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時,可以注意的有:

  1、 在幼兒學唱的時候,首先要讓幼兒記住歌詞,教師的方法可以在變幻一下,效果會更好。

  2、 讓幼兒學會了,在來分角色演唱,這樣孩子們不但能興趣更濃,對歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹,唱起來才會得心應手。

  讓幼兒進行 表演的時候,教師的方法如果更新穎,幼兒就能學的更好。

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