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種植活動小班教師隨筆
在平平淡淡的日常中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家收集的種植活動小班教師隨筆，希望對大家有所幫助。
種植活動小班教師隨筆 1
在本周三我們進(jìn)行了“綠綠的蠶豆”活動，主要是讓孩子認(rèn)識蠶豆的特征，并去種植園地自己種蠶豆。事先通知過孩子們，并請他們自制澆水瓶帶來，所以早上一些家長拿過來的時候就在問我是不是今天要讓孩子們自己去種東西啊？他們都好興奮的。
在活動前，孩子們看見我準(zhǔn)備好的蠶豆，都圍攏來看，并一直詢問什么時候去種東西呀？好不容易到了第二個活動，他們已經(jīng)很興奮了，我先拿出蠶豆讓他們認(rèn)是什么？結(jié)果孩子們說出了毛豆、黑豆、紅豆等名稱，幸好有一個小朋友說出了是蠶豆，大概我準(zhǔn)備的這些豆有綠有偏暗綠和有點(diǎn)咖啡的顏色，準(zhǔn)備那么多是為了讓他們能在其中選出正確的蠶豆苗。我們先讓孩子們選蠶豆，我在每組的桌子上倒了一堆蠶豆，教他們挑綠綠的，長的飽滿的那些，結(jié)果一開始，很多孩子就知道爭著拿綠色的豆而不看其是否飽滿，于是在我的提示下進(jìn)行篩選。接著我在活動室介紹了種植需要拿的工具，種植的'具體要求：先用工具在地里挖個洞，不能太深也不能太淺，每個洞里放2——3粒，然后用土埋上，用澆水瓶給種的蠶豆?jié)惨稽c(diǎn)水。說完后就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ツ霉ぞ�，由于幼兒園沒有專門的種植工具，我想到孩子們平時玩沙的工具中有鏟子、釘耙等工具可以進(jìn)行替代，在拿工具時我又讓孩子們自己找，這次孩子們在許多的玩沙工具中找對了能用于種植的工具。來到了種植地后，孩子們在指定的田塊中快樂的耕作著，每個孩子都是第一次有這樣的經(jīng)歷，所以他們的興致特別濃，個個種的很認(rèn)真。
其實(shí)種東西我也是第一次，對于種植的要領(lǐng)我也是從書上學(xué)習(xí)來的，所以在指導(dǎo)的時候忽視了對他們進(jìn)行工具使用的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一些孩子沒有挖出象樣的洞，也忘記了提醒幼兒在走進(jìn)田地時發(fā)現(xiàn)種過的地方不能隨便亂踩、亂挖，結(jié)果有的孩子挖著挖著竟然把已經(jīng)種下去的大蒜、土豆也挖出來了，我一看不好趕緊進(jìn)行指導(dǎo)，還好，最后我們的蠶豆都順利的種下了，并澆了水，看著孩子們的那股認(rèn)真勁，我真可惜沒帶照相機(jī)，留下有意義的瞬間！看來要給孩子一杯水教師就是需要一桶水呀，下次我一定要好好學(xué)學(xué)種植的技術(shù)，為下次種蘿卜做好準(zhǔn)備。
本次種植活動并不是一個簡單的孤立的活動，而是一個需要引導(dǎo)幼兒觀察、管理的延續(xù)活動，因此我們種下了蠶豆后，還要負(fù)責(zé)澆水管理，所以在周五我又帶孩子們又去地里澆了一次水，觀察一下發(fā)現(xiàn)蠶豆寶寶還沒什么動靜，我和孩子們都感覺真有趣�。∵@樣的活動調(diào)動了幼兒的智力、體力和情感等各種因素，真該多開展，我們也一定會堅(jiān)持下去的。
種植活動小班教師隨筆 2
我園有一塊很大的種植園地，每到春天我們都會帶著孩子們一起到那里種植蔬菜和各種植物，讓孩子們在動手參與的過程中獲取知識，尋找答案。
這次我給孩子帶來了一些黃瓜種子（袋裝的）。為了給孩子一些神秘感和驚喜，我說是菜場賣菜的叔叔阿姨送來的禮物，并讓孩子猜猜是什么？我搖動著黃瓜種子。妞妞說：“是菜籽�！标栮栒f：“是豆子。”姚磊說：“封面上有黃瓜呢。”…… “那它是黃瓜的什么呢？”在我的提醒下，戴凱馬上反應(yīng)過來：“是它的種子”。 “對，是黃瓜的種子�！贝蠹覟椴鲁鼋Y(jié)果而興奮。
來到種植園地，孩子們興趣勃勃地用小工具這邊挖挖，那邊鏟鏟，可是該怎么種呢？我們請來了保育員阿姨，阿姨給小朋友做起了示范，小朋友蠢蠢欲動。在阿姨的指導(dǎo)下，孩子自己挖抗、播放種子、埋土、澆水，大家興奮地忙活了一個下午。
一天、兩天過去了，還是沒有動靜，有的孩子就急著去翻土看，不時地問我：“黃瓜怎么還不長出來？”我勸他們耐心等待�！胺N子是不是口渴了？我們要給他澆澆水呢�！焙⒆觽冏园l(fā)的用灑水壺、小茶杯為種子們澆了澆水。又過了好多天。我再一次帶孩子們來到種植園地時，姚磊像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的.興奮地跟我說：“老師，黃瓜種子發(fā)芽了”。聽他這么一說，我和其他小朋友趕緊圍過來仔細(xì)觀察，還真有許多小芽芽冒出來了， “黃瓜真的發(fā)芽了，讓我看看像什么呢？”徐丹鵬搶著說：“我覺得有點(diǎn)像托東西的小手�！� “圓圓的葉子好可愛�！蔽覟楣膭詈⒆觽兊陌l(fā)現(xiàn)，特別是第一位發(fā)現(xiàn)者――姚磊，讓他把黃瓜的變化記錄在記錄表中。
從此以后我們就經(jīng)常來看看黃瓜的變化，給它澆水、除草、記錄它們發(fā)生的變化。
隨著時間的推移，孩子們在持續(xù)的觀察過程中發(fā)現(xiàn)了黃瓜的變化，他們還會繼續(xù)觀察、照料黃瓜，直到開花、結(jié)果為止。
在這短短的時間里我領(lǐng)悟了一個道理：不管是什么樣的活動，我們都要為孩子們創(chuàng)設(shè)自主參與、自由觀察與實(shí)踐的機(jī)會與條件，讓他們在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)知識，快樂成長。
種植活動小班教師隨筆 3
小班孩子開始用好奇的眼睛探索這個世界，為了讓孩子感受植物生命成長的奇妙， 我們結(jié)合季節(jié)以及幼兒年齡特點(diǎn)，決定創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒參與種植，孩子們在自己的“責(zé)任田”里初次體驗(yàn)了一次秋耕的樂趣。
我們小班年級組先坐在一起商討了秋季有哪些可種的農(nóng)作物，有蠶豆、青菜、豌豆、油菜、菠菜等。那我們班種什么呢？那先得問問我們的孩子，“小朋友們，你們想在我們的田里種什么呀？一個個搶著說起來，“種瓜”、“種青菜”、“種花生”，曹穎小朋友可能在家看見奶奶種蠶豆的，她舉起小手說種蠶豆。我告訴孩子們有的種子寶寶不喜歡這個季節(jié)，不能在這個時候長大，后來我們結(jié)合幼兒的想法，決定分成四組種蠶豆、青菜、菠菜、油菜。
第二天孩子們就帶來了各自的種子寶寶，我們先在活動室里，引導(dǎo)幼兒觀察種子的.外形特征，通過讓幼兒看一看、摸一摸認(rèn)識種子寶寶，有的說蠶豆種子像小鞋，菠菜種子像小嘴巴等。當(dāng)我拿出油菜苗是，孩子們都說是青菜，再拿青菜苗時還說是青菜，這時我們引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察了青菜和油菜的不同之處。
在認(rèn)識了種子寶寶后，我們班的田里開始熱鬧！我們請奶奶幫忙把田里分了四小塊，瞧，孩子們初次使用小鍬挖土、種下種子、培土、澆水，雖然孩子們的小手不太靈活，笨笨拙拙的，但卻忙得不亦樂乎。他們還自豪地說：“快來瞧瞧，這是我自己種的蠶豆，它還會慢慢長大呢！” 在接下來的幾周里，我們還將引導(dǎo)幼兒每天學(xué)著照料、觀察它們的變化、感受植物成長的過程以及植物變化帶來的驚喜和愉悅，最后等待收獲……
我們希望種植園真正成為幼兒喜愛的、具有啟迪意義的“樂園”！
種植活動小班教師隨筆 4
春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁�！对娊�(jīng)·小雅·出車》
在這乍寒乍暖的春天里，我幼兒園感恩月活動開展的如火如荼。即“三八”婦女節(jié)過后，我們又迎來了一個非常有意義的節(jié)日活動—植樹節(jié)。
為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情和環(huán)保意識，以植樹節(jié)為契機(jī)，小班開展了“我與綠色同行”的植樹節(jié)環(huán)保活動。
活動開始，園長媽媽首先帶頭為小樹苗澆水，她呼吁孩子們“從小懂得愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一株幼苗，不踐踏草地，不隨便采摘花朵等等”。老師們也不甘落后，紛紛行動起來，首先向小朋友們介紹了“植樹節(jié)”的由來，讓幼兒對什么是植樹節(jié)、植樹節(jié)的意義，有了更多的了解。部分班級老師帶領(lǐng)孩子走進(jìn)幼兒園種植園地，認(rèn)識了好幾種植物。他們挽起袖子為植物清除垃圾、為樹苗澆水，，還將自己制作的護(hù)樹“愛心牌”給小樹掛上，忙得不亦樂乎。
孩子們用自己的方法，以實(shí)際行動來“愛綠、護(hù)綠”�？粗豢每镁G色的'樹苗在孩子們的呵護(hù)下為幼兒園增添了更多的春色，滿滿的成就感和暖暖的愛意也悄悄地在小朋友們心里生根發(fā)芽!
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