廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的探究論文

　　摘要:廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和就業(yè)上崗能力，實(shí)踐性教學(xué)的組織安排就顯得十分重要。本文從高職會(huì)展策劃與管理專業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析廣告設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性教學(xué)的重要性，實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)定原則及其分類，課程的教學(xué)方法及其評(píng)價(jià)辦法，提出廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性教學(xué)的一些建議，實(shí)現(xiàn)高職會(huì)展策劃與管理專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞:實(shí)踐性;教學(xué);廣告設(shè)計(jì);課程

　　一、實(shí)踐性教學(xué)在高職《廣告設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中的重要性

　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，企業(yè)在選擇人才時(shí)更多看重的是能力，看重?fù)駱I(yè)人員能否把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，能否實(shí)現(xiàn)崗位價(jià)值。同時(shí)，高職教育相對(duì)其他教育，也更注重培養(yǎng)高技能型人才。《廣告設(shè)計(jì)》是高職院校會(huì)展策劃與管理專業(yè)的核心課程，在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握廣告的基本理論，掌握各類廣告的創(chuàng)意與創(chuàng)作，為企業(yè)的廣告活動(dòng)提供專業(yè)服務(wù)。所以，培養(yǎng)多元化的學(xué)生，提高其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力是實(shí)踐性教學(xué)的最終目標(biāo)。

　　二、《廣告設(shè)計(jì)》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)原則

　　在《廣告設(shè)計(jì)》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中應(yīng)把握以下三個(gè)原則。第一，廣告設(shè)計(jì)課程是高職會(huì)展策劃與管理專業(yè)的主干課程，實(shí)踐教學(xué)要體現(xiàn)知識(shí)手段的綜合化，廣告設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容要有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。第二，廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)要與行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的特色。第三，從廣告設(shè)計(jì)整體課程體系中來(lái)統(tǒng)籌考慮，各實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既要互相獨(dú)立，不重復(fù)交差，又要彼此連貫，逐層遞進(jìn)。使每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)既具有不可替代性，又被整合到統(tǒng)一的實(shí)踐目標(biāo)體系中。

　　三、《廣告設(shè)計(jì)》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定

　　(一)認(rèn)識(shí)廣告設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

　　認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)的安排主要是讓學(xué)生對(duì)廣告行業(yè)和業(yè)務(wù)有一定的接觸，觀察了解所學(xué)專業(yè)的用途，增加專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。主要有廣告見(jiàn)習(xí)、廣告市場(chǎng)調(diào)查兩種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　廣告見(jiàn)習(xí)是本課程實(shí)踐教學(xué)的第一步。可以組織學(xué)生通過(guò)參觀各級(jí)各類廣告公司，請(qǐng)廣告公司專職人員作專題講座、安排學(xué)生在廣告公司做短暫停留觀察，認(rèn)識(shí)并了解廣告公司及業(yè)務(wù)情況，了解項(xiàng)目的策劃與廣告設(shè)計(jì)制作工作流程，使學(xué)生對(duì)廣告業(yè)務(wù)形成初步的認(rèn)識(shí)和感受，為后續(xù)學(xué)習(xí)的專業(yè)課積累專業(yè)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　在廣告專業(yè)中，廣告市場(chǎng)調(diào)查既是手段又是目的，它為廣告策劃提供第一手資料，為廣告決策者提供可靠的數(shù)據(jù)和信息;也可以是一項(xiàng)獨(dú)立的工作技能，專門從事各種信息調(diào)查與研究。由此可見(jiàn)，廣告市場(chǎng)調(diào)查是訓(xùn)練學(xué)生掌握調(diào)查知識(shí)與技能的重要環(huán)節(jié)。

　　(二)廣告設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

　　課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)走的是工科路線，就是在某一門課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，利用課程的基本原理或核心技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目。在廣告設(shè)計(jì)課程中，部分策劃、制作類課程可以設(shè)置此環(huán)節(jié)。如廣告策劃與創(chuàng)意、企業(yè)形象策劃等實(shí)踐環(huán)節(jié)。廣告策劃與創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì)實(shí)際就是做一個(gè)項(xiàng)目的策劃，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行基本功訓(xùn)練。教師給出選題或?qū)W生自擬項(xiàng)目，學(xué)生在教師指導(dǎo)下利用廣告策劃方法和創(chuàng)意技巧，作模擬策劃，要求在策劃程序規(guī)范上與市場(chǎng)接軌，要有操作性。學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，教師作相關(guān)細(xì)節(jié)要求，然后在一定范圍內(nèi)展示。

　　(三)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)項(xiàng)目即廣告創(chuàng)作。廣告創(chuàng)作包括平面廣告創(chuàng)作、產(chǎn)品銷售廣告設(shè)計(jì)、各種宣傳廣告設(shè)計(jì)、各種公益廣告設(shè)計(jì)、各種圖書(shū)雜志封面設(shè)計(jì)、個(gè)人推銷設(shè)計(jì)，電影海報(bào)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)，各種賀卡設(shè)計(jì)、各種包裝蓋的設(shè)計(jì)等，都是廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告制作的研究性實(shí)踐，是理論與實(shí)踐結(jié)合的訓(xùn)練項(xiàng)目。通過(guò)該環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生在具體的單項(xiàng)創(chuàng)作中對(duì)策劃、創(chuàng)意、制作理論融會(huì)貫通，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

　　(四)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)

　　綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)是指畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來(lái)是針對(duì)理、工、藝術(shù)等學(xué)科專業(yè)安排的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，相當(dāng)于文科的畢業(yè)論文。

　　該項(xiàng)目應(yīng)用于會(huì)展策劃與管理專業(yè)，主要與我們培養(yǎng)目標(biāo)定位有直接關(guān)系。策劃與設(shè)計(jì)是會(huì)展策劃與廣告設(shè)計(jì)類人才必備的基本功，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以選擇作會(huì)展策劃方案，或廣告策劃方案或廣告設(shè)計(jì)等，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)，作實(shí)地調(diào)查和戰(zhàn)略分析，制定可執(zhí)行的廣告設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)相關(guān)企業(yè)代表與學(xué)校指導(dǎo)教師共同審查。

　　畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)檢測(cè)的最重要環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)的高潮。該項(xiàng)目的進(jìn)行，是對(duì)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生整個(gè)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科能力結(jié)構(gòu)的總考察;是教師對(duì)教學(xué)成果的驗(yàn)收，是學(xué)生對(duì)廣告職業(yè)生活的全面熟悉、適應(yīng)和演習(xí)過(guò)程。畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)了廣告策劃、廣告管理、廣告設(shè)計(jì)制作、廣告教育等內(nèi)容，要求在雙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下承擔(dān)或參與實(shí)質(zhì)性的業(yè)務(wù)，回交工作方案和對(duì)方案的分析、相關(guān)工作調(diào)查分析、可視性實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)報(bào)告等。

　　四、《廣告設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法與課程評(píng)價(jià)方法

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職《廣告設(shè)計(jì)》的實(shí)踐教學(xué)的方法和課程評(píng)價(jià)模式也要與時(shí)俱進(jìn)。在實(shí)踐性教學(xué)中，只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，采用多種實(shí)踐性教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮高職院校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，才能培養(yǎng)出具有一定的職業(yè)能力、企業(yè)需要的實(shí)用型廣告設(shè)計(jì)與制作人才。

　　《廣告設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)采用“企業(yè)化管理、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收”的教學(xué)方式，即借助廣告公司的管理模式、案例、制作標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)資源，通過(guò)課程項(xiàng)目化，全面實(shí)施教學(xué)。具體操作如下:首先，依據(jù)廣告公司的業(yè)務(wù)操作流程，成立實(shí)訓(xùn)制作團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)下學(xué)生所缺乏的，有意識(shí)地為了提高學(xué)生的就業(yè)能力而專門設(shè)置了團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)化訓(xùn)練。成立工作室，并以此為基本單元，將廣告設(shè)計(jì)與制作、會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)的學(xué)生進(jìn)行挑選整合后形成相關(guān)團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目課程為抓手啟動(dòng)工作室的運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)所有成員有序地工作，從而在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)達(dá)到了各種教學(xué)資源互動(dòng)交流合作發(fā)展的目的。

　　其次，采用實(shí)戰(zhàn)案例部分替代課程教學(xué)內(nèi)容。

　　從企業(yè)引進(jìn)廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、印刷、噴繪、等多個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目以工作室為單位，學(xué)生在專職教師與廣告公司人員合作指導(dǎo)下完成，同時(shí)依據(jù)廣告行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。完成后將其成果作為學(xué)生的課程評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

　　再次，加強(qiáng)案例欣賞分析提高學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)廣告精品賞析案例分析及生產(chǎn)流程介紹的微型課程與相關(guān)講座。通過(guò)圖片、電影、參觀、座談等多種教學(xué)方式提高學(xué)生的設(shè)計(jì)素養(yǎng)與行業(yè)知識(shí)。最后，依據(jù)專業(yè)特色，結(jié)合校園文化建設(shè)工作，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)環(huán)境，將電腦雕刻、戶內(nèi)寫(xiě)真、戶外廣告等的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)校的宣傳工作，做好以學(xué)校為客戶、以學(xué)生為受眾的媒體傳播實(shí)踐教學(xué)。

　　具體實(shí)施過(guò)程如下:由專業(yè)教師首先接受學(xué)校宣傳任務(wù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，基本掌握學(xué)校宣傳的制作標(biāo)準(zhǔn)以及設(shè)計(jì)風(fēng)格，并形成一定的教學(xué)思想;再將學(xué)生引入項(xiàng)目，逐步指導(dǎo)其進(jìn)行設(shè)計(jì)，其成果由學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定成績(jī)作為本課程的評(píng)價(jià)主要依據(jù)。

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