《象形的文字》評(píng)課稿

　　《象形的文字》這一刻是選自上教版一年級(jí)第二學(xué)期第一單元的第三課。王老師通過(guò)讓學(xué)生在教室中尋找文字、視頻動(dòng)畫環(huán)節(jié)引出了課題《象形的文字》。開場(chǎng)簡(jiǎn)潔實(shí)用的猜疑環(huán)節(jié)，把學(xué)生的注意力即刻引向了“象形的文字”。隨之教學(xué)的展開，利用典型文字直觀解讀我們漢字造字的象形、指事、會(huì)意三種方式，緊接著讓學(xué)生連一連進(jìn)一步區(qū)分三種不同的方式，加深對(duì)象形、指事、會(huì)意的認(rèn)知。直觀解讀漢字造型、體驗(yàn)古人造字和文字取代線條造型，王靜老師設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊聯(lián)系“漢字的象形”來(lái)展開，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不斷加深“形象文字”的印象。

　　整堂設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)凸出，教學(xué)過(guò)程自然流暢。能充分照顧學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)氛圍輕松活潑，如果能再注重一下知識(shí)的滲透，那么這節(jié)課的效果會(huì)更好。