拼音的教學課評課稿

　　今天聽了李老師的一節(jié)拼音教學課，讓我受益匪淺之余也感動不已。

　　李老師執(zhí)教一年級語文兼班主任，繁瑣的工作和認真的態(tài)度從李老師嘶啞的嗓音和學生良好的學習習慣中就可以中就能感受到。一年級學生年齡小，剛進校才一個多月，但是課堂上學生無論是坐、寫還是舉手發(fā)言，訓練非常有素。

　　本節(jié)課李老師執(zhí)教的是Y和W的拼音教學。課堂上先出示相關(guān)的插圖，讓學生觀察、說話，然后出示學生感興趣的兒歌，觀察人物插圖，讓學生觀察，從而引出該節(jié)課的學習內(nèi)容，再進行指導、練習認讀。最為可貴的是。李老師在出示幫學生記憶的順口溜“古人衣領(lǐng)YYY"后，讓學生根據(jù)Y 的形狀和讀音自己編順口溜，于是課堂上就出現(xiàn)豐富多彩的順口溜"像個樹杈YYY","衣服衣服YYY"等等。同樣方法教學W后，以故事形式進行yi、wu、yu整體的學習、并且把yi、wu、yu四聲以游戲“找家”形式放在一起進行比較。學生在看、讀、寫、找、比的過程中扎實地掌握了本節(jié)課內(nèi)容。

　　縱觀整個課堂，李老師在游戲、兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種教學方法充分調(diào)動學生各種感官進行教學，極大地調(diào)動了學生學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。