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綠色蟈蟈的評(píng)課稿
今天有幸聆聽(tīng)了寧老師執(zhí)教的《綠色蟈蟈》一文，覺(jué)得獲益匪淺。人教版七年級(jí)語(yǔ)文第四單元是“人與自然”主題的第二單元，編寫(xiě)的五篇課文主要反映的是人類對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。對(duì)本單元的教學(xué)，我們希望實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：情感和態(tài)度目標(biāo)——激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣；知識(shí)和能力目標(biāo)——豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集、篩選信息的能力；過(guò)程和方法目標(biāo)——練習(xí)用較快的速度默讀課文。《綠色蟈蟈》是一篇觀察隨筆，又是一篇優(yōu)美散文，科學(xué)精神和人文精神高度結(jié)合，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，擬人手法的運(yùn)用，加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，這一點(diǎn)需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并在實(shí)踐中運(yùn)用。寧老師的課堂緊緊抓住這個(gè)目標(biāo)，是一堂讓學(xué)生既增長(zhǎng)知識(shí)又訓(xùn)練到位的課。
一、層次清晰，重點(diǎn)突出
寧老師的課最讓我羨慕的一點(diǎn)是教學(xué)語(yǔ)言娓娓道來(lái)，教學(xué)層次有條不紊。教授內(nèi)容包括作者介紹、說(shuō)明內(nèi)容、修辭手法運(yùn)用、課堂練筆。由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。本文的重點(diǎn)是了解蟈蟈的習(xí)性，而介紹這一習(xí)性時(shí)用了擬人、比喻的修辭，使這一篇說(shuō)明文變得生動(dòng)可感。寧老師在教學(xué)中很好的把握了這一重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、講練結(jié)合，注重實(shí)效
學(xué)生領(lǐng)略和掌握修辭手法最好的方法就是運(yùn)用。寧老師深諳這一點(diǎn)，在課堂的結(jié)尾知道學(xué)生來(lái)一個(gè)“課堂練筆”——請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)本文的擬人寫(xiě)法，發(fā)揮自己的想象力，用一兩句話寫(xiě)出自己喜歡的一種小動(dòng)物。這個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生表現(xiàn)得很積極，寫(xiě)得很投入。在寫(xiě)作展示中，曾直同學(xué)表現(xiàn)得很不錯(cuò)，擬人手法運(yùn)用得很密集很自然。可惜時(shí)間有限，不然應(yīng)該有很多出色的小練筆可以得到展示和指導(dǎo)。
值得一提的是這篇說(shuō)明文是一篇科學(xué)小品，充滿了文學(xué)色彩。在授課過(guò)程中，老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意這一點(diǎn)，但課文中的擬人手法的運(yùn)用，老師說(shuō)的太多，學(xué)生自主體會(huì)不夠到位。另外，作者使用擬人手法主要是表現(xiàn)自己對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)，這一點(diǎn)引導(dǎo)在課堂上沒(méi)有明顯的體現(xiàn)。以上只是我的幾點(diǎn)個(gè)人淺見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)指正。
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