越來(lái)越多中國(guó)人選擇低齡出國(guó)留學(xué)

　　隨著出國(guó)留學(xué)觀念深入人心，低齡留學(xué)似乎成了一種新趨勢(shì)和潮流。如果能夠從高中階段就開(kāi)始融入國(guó)外的教育，在大學(xué)時(shí)就能夠完全適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方式。專(zhuān)家說(shuō)。但是，低齡出國(guó)，在孩子世界觀還沒(méi)有形成的時(shí)候，獨(dú)自出國(guó)生活能不能適應(yīng)？畢竟是兩種不同的文化，孩子出國(guó)后，會(huì)不會(huì)水土不服？筆者就有關(guān)問(wèn)題采訪(fǎng)了江門(mén)部分出國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)。

　　低齡出國(guó)留學(xué)成新趨勢(shì)

　　越來(lái)越多的家長(zhǎng)熱衷把孩子送往海外念書(shū)，留學(xué)呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去美國(guó)讀高中的內(nèi)地生，已占赴美的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)的兩成，且增長(zhǎng)勢(shì)頭仍迅猛。預(yù)計(jì)內(nèi)地生修讀大學(xué)以下課程的人數(shù)很快將增至中國(guó)留美學(xué)生總數(shù)的1/3。而當(dāng)前在英國(guó)留學(xué)的6萬(wàn)名學(xué)生中約有1/3入讀大學(xué)以下的課程。

　　和去年前來(lái)咨詢(xún)出國(guó)讀高中的人數(shù)相比，今年的人數(shù)至少增加了一倍。現(xiàn)在，通過(guò)我們機(jī)構(gòu)出國(guó)讀高中的學(xué)生已經(jīng)占了我們?nèi)�年出�?guó)留學(xué)人數(shù)總額的15-20%。他們當(dāng)中，出國(guó)留學(xué)年齡最小的學(xué)生，還在讀初三。

　　借助國(guó)外高中為跳板，進(jìn)入國(guó)外名校比在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的機(jī)會(huì)要大很多。赴國(guó)外讀高中的優(yōu)勢(shì)在于：可以提前從高中開(kāi)始就熟習(xí)國(guó)外文化，融入國(guó)外教育體系，優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境可以培養(yǎng)真實(shí)的英語(yǔ)(論壇)能力；相比國(guó)內(nèi)中學(xué)，在國(guó)外私立高中可以獲得申請(qǐng)頂尖大學(xué)的重要砝碼：GPA成績(jī)和大學(xué)預(yù)修課程學(xué)分；私立高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育。

　　培養(yǎng)孩子自理能力很重要

　　如果家庭有意愿讓孩子在初中后就出國(guó)，就應(yīng)該提前一至兩年做規(guī)劃，例如，上新概念英語(yǔ)培訓(xùn)班，培養(yǎng)孩子自理能力等。如果沒(méi)有較好的自理能力，我們是不建議孩子太小出國(guó)的。小留學(xué)生在異國(guó)求學(xué)，父母家人是最重要的支持，應(yīng)鼓勵(lì)孩子充分表達(dá)自己，盡量讓他們?cè)陔娫?huà)或者書(shū)信里多吐苦水。同時(shí)要注意和海外的監(jiān)護(hù)家庭時(shí)常保持聯(lián)系，定期詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)。

　　出國(guó)留學(xué)，最重要的是心智。專(zhuān)家表示，有的孩子年齡不小，但是心理年齡并不成熟，一到陌生的環(huán)境就無(wú)法適應(yīng)，自制能力差，不能融入周?chē)�的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。但是，如果一個(gè)孩子從小就習(xí)慣了沒(méi)有大人呵護(hù)下獨(dú)立生活，那么他年齡小，出國(guó)也沒(méi)有什么問(wèn)題。專(zhuān)家表示。經(jīng)過(guò)我們送出國(guó)的學(xué)生，95%的人是比較適應(yīng)國(guó)外生活的，一些以前內(nèi)向的孩子，出國(guó)后變得能言善辯。