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《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感600字
綠白相間的封面上，《親愛的書櫥》五個(gè)大字顯得特別的醒目，“秦文君編著”讓我認(rèn)識(shí)了這本書的作者�！八蔑栒赫媲榈墓P觸，點(diǎn)染孩子們的心靈空間……”吸引著我一次又一次的閱讀這本書。然而這清晰淡雅的封面，最令我喜歡的還是那纏繞著綠藤的路燈，它就好像汪洋大海里的一盞明燈，指引著夜行的航船前行。
特別的吸引我的是，書中“閃光的小書櫥”這部分一篇名為《會(huì)跳舞的向日葵》。它描繪了一個(gè)叫香草的孩子平凡的故事：當(dāng)大家不相信香草說向日葵會(huì)跳舞而去懷疑她撒謊的時(shí)候，香草傷心得都不想去上學(xué)了。是爸爸給了她勇氣，他們約定再去學(xué)校三天，再做三天的好孩子。當(dāng)時(shí)間淡化了大家對(duì)跳舞的向日葵的猜測時(shí)，三天過去了，三個(gè)星期過去了，香草在學(xué)校里遇到了“顏色老師”。她不僅教會(huì)孩子們?nèi)绾螌懽魑�，還教會(huì)大家去欣賞身邊的美。還有寬容的張校長，倒霉的香草被愛發(fā)脾氣的漂亮的小陳老師送到校長那里。可是校長太忙了，她邊接電話邊在紙條上寫下：“學(xué)會(huì)與人相處是幸福成功的最重要的功課”……
香草是幸運(yùn)的，愛她的爸爸在她不想去上學(xué)的時(shí)候，用智慧幫她度過了難關(guān)。雖然，作者描寫爸爸的筆墨不多，但與《窗邊的小豆豆》里的校長那樣起著靈魂關(guān)鍵的作用。他為孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學(xué)會(huì)付出與接納，思考與創(chuàng)造。我多想成為像香草一樣的孩子，可能有允許我們犯傻、允許我們偶爾任性、允許我們把天性中的被看成是“不乖”的一面表達(dá)出來�？捎械臅r(shí)候，總是感覺快樂好像就在身邊，可又抓不住它。
親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)看我們同齡的小伙伴寫的《壓力好大》，它多么形象的寫出了我們的心聲：
“壓力好大，我真討厭黑板上5678，什么時(shí)候我能給自己放一個(gè)假，一株草和一朵花，我都希望去探索。
壓力好大，我真希望和小伙伴玩娃娃。你當(dāng)爸爸我當(dāng)媽媽，照顧寶寶直到他長大。
時(shí)光一天一天被學(xué)習(xí)打發(fā)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度也越來越大。媽媽，我想告訴你，長大的我不會(huì)沒有出息，不要讓大自然和我沒有關(guān)系。給我放個(gè)假，好嗎？”
我們什么時(shí)候能在藍(lán)天下快樂的嬉戲？什么時(shí)候能在溫暖的春風(fēng)中感受大自然的神奇？什么時(shí)候能在沒有輔導(dǎo)班的環(huán)境里快樂的歌唱？我們渴望，渴望藍(lán)天！
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