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知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：常見溫度計(jì)分類

時(shí)間：2022-06-28 00:17:55 總結(jié)范文我要投稿

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　　常見溫度計(jì)分類

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：常見溫度計(jì)分類

　　a)原理：液體的熱脹冷縮

　　b)一般說來，一切物質(zhì)的任一物理屬性，只要它隨溫度的改變而發(fā)生單調(diào)的、顯著的變化，都可用來標(biāo)志溫度而制成溫度計(jì)。

　　c)構(gòu)造：

　�、俅旨�(xì)均勻的玻璃殼，殼上有刻度和符號(hào)

　�、跉ぶ虚g是一個(gè)毛細(xì)管

　�、勖�(xì)管下端內(nèi)的玻璃泡內(nèi)裝液體

　　d)分類：

　　①實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)：用在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)試溫度，測(cè)溫物質(zhì)一般是水銀、酒精和煤幾種液體。它的量程是：-20～100℃，它的最小刻度為1℃

　�、隗w溫計(jì)：測(cè)溫物質(zhì)是水銀。它的玻璃泡容積比一般溫度計(jì)的大，玻璃管內(nèi)徑也更細(xì)，對(duì)于微小的體溫變化能顯示出較長的水銀柱變化，因此測(cè)量結(jié)果更精確。體溫計(jì)成水銀的玻璃泡上方有一段做得非常細(xì)的縮口，測(cè)體溫時(shí)，水銀膨脹能通過縮口升到上面玻璃管中，讀體溫計(jì)時(shí)，體溫計(jì)離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱來不及退回玻璃泡，就在縮口處斷開，仍指示原來的溫度，所以體溫計(jì)能離開人體讀數(shù)，而普通溫度計(jì)則不能離開被測(cè)物體而讀數(shù) 初中物理。要使溫度計(jì)中已上升的水銀再回到玻璃泡中，需拿著體溫計(jì)的上部用力向下甩。它的量程是：35～42℃，最小分度值：0.1℃

　�、酆畋恚杭矣脺囟扔�(jì)，測(cè)量室內(nèi)氣溫。它的測(cè)溫物質(zhì)是酒精。量程是：-30～50℃，最小分度值：1℃

　　希望上面對(duì)物理中常見溫度計(jì)分類知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的哦。

　　備戰(zhàn)中考物理高效復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　第一階段：

　　按模塊復(fù)習(xí)：

　　按模塊復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，之前所學(xué)的點(diǎn)和題型現(xiàn)在也許有些淡忘了，有些章節(jié)還存在一些死角，而按模塊復(fù)習(xí)正好可以把點(diǎn)系統(tǒng)梳理一下，復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊，試著建立起網(wǎng)絡(luò)，檢查一下有哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握，是否還有沒復(fù)習(xí)到的盲點(diǎn)，再看看這些知識(shí)點(diǎn)有什么聯(lián)系，例如壓力、壓強(qiáng)浮力可以放在一起來復(fù)習(xí)，這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)間有什么聯(lián)系，經(jīng)常出什么樣的綜合題，浮力的變化量思想，壓力壓強(qiáng)的計(jì)算技巧是否掌握，復(fù)習(xí)過程中一定要多問幾個(gè)為什么，做到不僅要把知識(shí)點(diǎn)都記下來，而且還要知道各知識(shí)點(diǎn)所涉及到的題型和解題思想。

　　各位要注意：復(fù)習(xí)中有這樣一些孩子，剛開始復(fù)習(xí)時(shí)就大量的做中考真題，如果您家的孩子是牛孩，基礎(chǔ)知識(shí)掌握非常好，可以這樣復(fù)習(xí)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是特別扎實(shí)的，最好不要在復(fù)習(xí)剛開始時(shí)這樣做，因?yàn)橹锌季C合性很強(qiáng)，知識(shí)范圍廣，像這樣沒有針對(duì)性的做題，當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)時(shí)，遇到稍微難一點(diǎn)的題，做起來都非常吃力，這樣復(fù)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間而且很低，強(qiáng)求速成往往欲速則不達(dá)。

　　按題型復(fù)習(xí)：

　　在按模塊復(fù)習(xí)中，會(huì)給我們總結(jié)很多題型，很多解題思想，不僅是，科科如此。回家有一大堆的作業(yè)，還有堆積成小山高的復(fù)習(xí)在等著我們，要想把這些都做完簡直比登天還難，孩子們被大量的作業(yè)壓得直不起腰來，難道中考復(fù)習(xí)真的這樣辛苦嗎?其實(shí)也不然，我們完全可以根據(jù)孩子們實(shí)際情況，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升復(fù)習(xí)效率，這就是按題型復(fù)習(xí)：如果一個(gè)題型已經(jīng)完全掌握，就可先暫時(shí)放一放，把時(shí)間留給其他題型，例如浮力中船球模型解題思想已完全掌握，那么這部分就不要再花費(fèi)大量時(shí)間了，復(fù)習(xí)中要善于做減法，這個(gè)道理大家都懂，但是有些學(xué)生只喜歡做自己會(huì)做的題型。

　　按模型復(fù)習(xí)還有個(gè)好處就是針對(duì)性更強(qiáng)，一個(gè)題型做上10道題，每道題都進(jìn)行深入思考，有不理解的再問老師初中數(shù)學(xué)，自然就有了做題心得，例如：寫設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的步驟時(shí)有的同學(xué)總是得不到，這時(shí)可以多找?guī)椎肋@樣的題型，體會(huì)這類題型的規(guī)律，掌握了解題思想后，以后無論什么再也不丟分了。

　　對(duì)薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)：

　　知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理完之后，我們難免會(huì)有相對(duì)薄弱的地方，聽有的家長講：孩子本來學(xué)的挺好，但有幾道題總是做不對(duì)，每次考試總是這里丟分。其實(shí)這就是孩子存在薄弱環(huán)節(jié)，要找到問題所在，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)突破，做題時(shí)，提升做這類題的強(qiáng)度，要善于總結(jié)歸納解題技巧和方法。

　　第二階段復(fù)習(xí)：

　　經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)，無論從知識(shí)的掌握,還是從解題的培養(yǎng)都會(huì)有所提高。但要提高解答中考的，還要進(jìn)行一定的針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌�，或者是模擬中考，以提高同學(xué)們的解題速度和正確率，積累考試經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)試;同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，起到最后查漏補(bǔ)缺的作用。

　　初二物理物態(tài)變化基礎(chǔ)知識(shí)歸納

　　1、物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)。

　　2、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。物態(tài)變化跟溫度有關(guān)。

　　3、溫度：物體的冷熱程度用溫度表示。

　　4、溫度計(jì)的原理：是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

　　5、攝氏溫度的規(guī)定：在大氣壓為1.01×105Pa時(shí)，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，而把水的沸騰溫度規(guī)定為100度，把0度到100度之間分成100等份，每一等份稱為1攝氏度，用符號(hào)℃表示。

　　6、溫度計(jì)的使用：

　�、抛寽囟扔�(jì)與被測(cè)物長時(shí)間充分接觸，直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定不再變化時(shí)再讀數(shù)，

　�、谱x數(shù)時(shí)，不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體，

　�、亲x數(shù)時(shí) 初中化學(xué)，視線應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視。

　�、葴y(cè)量液體時(shí)，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

　　7、體溫計(jì)：量程一般為35～42℃，分度值為0.1℃。