九一八紀(jì)念日國(guó)旗下的講話稿

老師們、同學(xué)們大家好：

　　我今天講話的題目是《 中秋節(jié)前的九一八紀(jì)念日》。

　　1931年9月18日的深夜，日本軍轟炸了東北軍駐地北大營(yíng)，占領(lǐng)了沈陽(yáng)城，半年之后，東北三省全部淪陷。這就是震驚中外的“九一八事變”，是日本侵略中國(guó)的開(kāi)始，也是中華民族不能忘記的國(guó)恥。

　　今天，我們紀(jì)念這段歷史，就是要提醒自己，真正的愛(ài)國(guó)行動(dòng)不是單純的恥辱記憶，也不是簡(jiǎn)單的紀(jì)念儀式，更不是偏激的仇恨，而是居安思危，以我們的實(shí)際行動(dòng)，一點(diǎn)一滴，積蓄力量，延續(xù)我們的民族血統(tǒng)。

　　作為高中生的我們，或許現(xiàn)在能做的還不多。但是未來(lái)，我們都有可能貢獻(xiàn)出巨大的能量。不是每一個(gè)成績(jī)好的人，都會(huì)有好的未來(lái)，也不是每一個(gè)平凡的人，不配擁有更好的人生。或許，上學(xué)不是唯一的出路，但卻是一條我們已經(jīng)踏上的征程。無(wú)論多恢宏的激勵(lì)，無(wú)論多鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一切過(guò)后，時(shí)光過(guò)濾，剩下的只有我們自己，真正內(nèi)心的聲音。平淡的時(shí)候，我們總希望有些跌宕，寂寞的時(shí)候，總覺(jué)得需要肩膀。當(dāng)你還在依賴別人，恭喜你，你還在成長(zhǎng)，在經(jīng)歷最美麗的時(shí)光。當(dāng)你已經(jīng)內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，同樣恭喜你，將開(kāi)啟人生新的篇章。無(wú)論怎樣，堅(jiān)持你的理想。更不要忘記，每一個(gè)人的存在都是對(duì)生命意義的最偉大的詮釋。只要胸懷理想，只要正直向上，那么我們，都在以自己最大的力量支持國(guó)家。

　　今年，九月一八國(guó)恥日的后一天就是中秋節(jié)——中國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓佳節(jié)。回想侵略戰(zhàn)爭(zhēng)造成的無(wú)數(shù)家庭的破碎、無(wú)數(shù)中國(guó)人的流離失所。這使我驚醒，讓我更加珍視家庭，團(tuán)圓的意義。希望我們所有人都能夠更加珍惜和家人在一起的時(shí)光。面對(duì)我們的家庭，我們應(yīng)當(dāng)要有更多的溫情。我們并不是孤單的，我們有我們的家人。當(dāng)和家人在一起的時(shí)候，我們可以更多的選擇，利用中秋假期，坐下來(lái)，和他們聊聊天，談?wù)勑�。他們是我們的避風(fēng)港，可以讓我們無(wú)限的，不加掩飾的，坦白內(nèi)心的恐懼，訴說(shuō)心中的獨(dú)白。其實(shí)，很多時(shí)候，我們習(xí)慣將冰冷的一面留給家人，而平靜下來(lái)的時(shí)候，后悔和內(nèi)疚又會(huì)開(kāi)始蔓延。那么從現(xiàn)在起，我們能不能讓后悔少一點(diǎn)呢？

　　而對(duì)于我們高三的來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)的時(shí)光，還有痕跡，可不知不覺(jué)，已經(jīng)可以倒數(shù)離開(kāi)的日期。其實(shí)我們所有能做的，只是走下去。堅(jiān)定，向上的走下去.就像尼采所說(shuō)，每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。

　　我的講話完了，謝謝大家。

　　政教處安排今天國(guó)旗下講話的題目是“經(jīng)受考驗(yàn)，百煉成鋼”。

　　百度了一下，“百煉成鋼”的出處是東漢末年著名文學(xué)家，“建安七子”之一的陳琳的《武軍賦》：“鎧則東胡、闕鞏，百煉精剛” 。其化學(xué)原理是：生鐵中的含碳量比鋼高，生鐵經(jīng)過(guò)高溫煅燒,其中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，由此降低鐵中的含碳量，就成了鋼；多次冶煉精度更高。比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)，指人要有堅(jiān)持不懈的精神，才能成為真正的“鋼鐵”。

　　下面就是例子了：晉文公重耳逃亡19年后終成霸業(yè)；司馬遷被閹了還堅(jiān)持把《史記》寫完，成為著名史學(xué)家，孔子55歲開(kāi)始了周游列國(guó)的旅程，到68歲回國(guó)，歷盡艱辛，不僅未得到諸侯的任用，還險(xiǎn)些喪命，但孔子并不知難而退，仍然樂(lè)觀向上，堅(jiān)持自己的理想，成就一代“圣人”。

　　接著腦子里想到了宇航員是怎樣煉成的？北京人的堅(jiān)固的肺原來(lái)就是常年生活在霧霾中煉成的��！

　　這樣講下去就亂了。應(yīng)該還是指精神領(lǐng)域。于是找了篇美文“破繭成蝶”，獻(xiàn)給60天后進(jìn)入高考考場(chǎng)的全體高三的同學(xué)們！

　　鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過(guò)兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過(guò)程中每一個(gè)隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異。

　　觀察這樣的過(guò)程是需要耐心的。不過(guò)，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩(shī)意的。當(dāng)可愛(ài)的蠶兒吸取了充足的甘露潤(rùn)澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無(wú)盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實(shí)，它是在做一個(gè)堅(jiān)實(shí)的夢(mèng)，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。

　　終于，它咬破自己織制的繭子，出來(lái)了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請(qǐng)?jiān)�諒我的固�?zhí)，讓我稱它為蝶。因?yàn)樗�讓我想到化蝶的傳說(shuō)。我想，這個(gè)細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個(gè)小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來(lái)拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過(guò)它的生命過(guò)程，從某種性質(zhì)上說(shuō)，它接近于神話中涅磐的鳳凰。

　　我感動(dòng)于破繭成蝶帶來(lái)的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時(shí)候，我看著它振動(dòng)透明的薄翼，時(shí)而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時(shí)而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實(shí)的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個(gè)蝶夢(mèng)，一個(gè)死與生相連的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。

　　其實(shí)在生活中，很多時(shí)候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會(huì)陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對(duì)于我們個(gè)體生命而言，有時(shí)心靈也會(huì)結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過(guò)程會(huì)很痛苦，但于生命的重生，它又實(shí)在是一種必須。

　　所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。

　　各位老師、同學(xué)們：

　　三十二年前，我從村上的初二考上了全鄉(xiāng)最好的一個(gè)初三班，當(dāng)我滿懷喜悅來(lái)到鎮(zhèn)上讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的老師們不如村里的老師稀罕我了，是因?yàn)槲业某煽?jī)是班上的第48名！就連那個(gè)第49名的女生也不正眼看我。

　　當(dāng)我即將出離憤怒時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)了，原因是期中考試我進(jìn)入了三十幾名。從此我喜歡上了考試，為了能往前沖幾名，我經(jīng)常盼望考試。漸漸的我才明白：是戰(zhàn)士就要敢于戰(zhàn)斗，是學(xué)生就得渴望考試。

　　是考試，讓社會(huì)曾對(duì)港中有了失望；還是考試，現(xiàn)在港中重新樹立起形象。2013年高考本二達(dá)線448人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了三年的奮斗目標(biāo)。上周四，XX市教育局督導(dǎo)專家組的那幫“老伙伴們驚呆了”！

　　現(xiàn)在，港中人又有了新的夢(mèng)想，又有了創(chuàng)新的舉措。40多個(gè)社團(tuán)活躍在校園里，更多的學(xué)習(xí)小組探究在課堂內(nèi)外，75%的課堂不再是灌輸式，老師們講的題目有82%是經(jīng)過(guò)精選的，76%的同學(xué)認(rèn)為課后作業(yè)是適中的……這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，我校教學(xué)正走向自主、高效，最終將實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)！

　　學(xué)期過(guò)去了兩個(gè)月，本周三開(kāi)始將進(jìn)入“期中考試季”。同學(xué)們，超越的機(jī)會(huì)來(lái)了！準(zhǔn)備好讓你的激情釋放，我們會(huì)努力讓它不失望；準(zhǔn)備好讓你的歡呼嘹亮，我們就要登場(chǎng)！

　　相信同學(xué)們?cè)凇犊荚囍小罚◤埡�韻）�?/p>

　　填空，我腦袋飛速轉(zhuǎn)動(dòng)； 選擇，abc成竹在胸；

　　判斷，勾勾叉各有不同； 問(wèn)答，我下筆好像有風(fēng)。

　　怎樣才能這樣游刃有余呢？請(qǐng)聽(tīng)下面一個(gè)小故事：

　　一位孝順的小男孩，想找個(gè)工作替父母分憂。有一家商鋪想招1個(gè)小店員，共有7個(gè)小男孩都想在這里碰碰運(yùn)氣。店主說(shuō)：“我們不如來(lái)個(gè)小小的比賽，誰(shuí)最終勝出了，誰(shuí)就能留下來(lái)。我在這里立一根細(xì)鋼管，在距鋼管2米的地方畫一條線，你們都站在線外面，然后用小玻璃球投擲鋼管，每人10次機(jī)會(huì)，誰(shuí)擲準(zhǔn)的次數(shù)多，誰(shuí)就勝了” 。結(jié)果天黑前誰(shuí)也沒(méi)有擲準(zhǔn)一次，店主只好決定明天繼續(xù)比賽。

　　第二天，只來(lái)了3個(gè)小男孩。店主說(shuō)：“恭喜你們，你們已經(jīng)成功地淘汰了4個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手�，F(xiàn)在比賽將在你們3個(gè)人中間進(jìn)行” 。前面兩個(gè)小男孩很快擲完了，其中一個(gè)還擲準(zhǔn)了一次鋼管。輪到這位有孝心的小男孩了，他一共擲準(zhǔn)了7下。店主和另外兩個(gè)對(duì)手十分驚詫。

　　小男孩講出了勝出的訣竅：“本來(lái)，這比賽靠的是運(yùn)氣，但為了贏得這運(yùn)氣，昨天我一晚上沒(méi)睡覺(jué)，都在練習(xí)投擲。我想，如果不做任何練習(xí)，10次擲準(zhǔn)一次，就算是運(yùn)氣最好的人了。但做過(guò)訓(xùn)練后，即使運(yùn)氣最壞，10次中也應(yīng)該能擲準(zhǔn)一次”。運(yùn)氣青睞了有孝心、有準(zhǔn)備的人。

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