觀美麗大腳有感

　　第一次看見這個題目，就讓人聯(lián)想到應(yīng)該是一位純樸的人，做了很多善意的事情，所以才會被這樣的詞來形容的吧。

　　內(nèi)容沒有出乎我的想象，主要講一名叫張美麗的女教師，在失去丈夫和孩子之后，在那樣貧窮的荒漠里教導(dǎo)一幫孩子，把學(xué)校里的“娃兒們”都視為己出。她選擇了在如此落后的環(huán)境中當(dāng)一位教師，教導(dǎo)孩子們要有理想、有骨氣。在她身上無處不體現(xiàn)著美麗，就和她的名字一樣叫“張美麗”。 孩子們除了課桌、書本筆，其它的什么也沒有，和我們這一代的人是天與地差別。

　　在劇中，來了一位北京的志愿者----夏雨，她的穿著、行為舉止就可以看出城市與農(nóng)村的差距，可是為了教育這樣的一幫孩子，她不顧與丈夫的感情出現(xiàn)危機(jī)，還打掉了自己的孩子，繼續(xù)留在這個與世隔絕的山村，她能體會到她的存在還是有價值的，和孩子們一起成長。夏老師和張老師都有著一一顆美麗的心靈，張老師有著一股濃重的口音，還把她把“千里迢迢”讀成了“千里召召”，對英語是一竅不通，但還是會很謙虛的向夏老師請教。為了給孩子們買電腦，面對富人的苛刻折磨，她還是面帶微笑痛快的喝下了一整瓶白酒。真的不能不值得我們感嘆，這是一位多么偉大的老師。

　　去了一趟北京，張老師給這樣的山村帶來了致富的希望，有人愿意收購村里的土豆，再一次給城里送土豆時，不小心被火車撞傷了。還記得她在病床上說的一句話“人是哭著來到這個世界上的，所以我要笑著離開�！弊詈�，她是笑著離開了這群孩子。

　　眼看著這群孩子失去了這樣一位好老師，孩子還要繼續(xù)上學(xué)，夏雨老師最后決定回到這個村里，繼續(xù)完成張老師的心愿，我堅信以后還會有更多的張美麗出現(xiàn)的。

　　我相信“美麗的大腳’都會在生活道路上留下美麗的印痕。

　　如果說人海舞蹈讓你想打瞌睡，那么企鵝海的踢踏舞定能讓你擊節(jié)叫好，影片的開端就是大場面的企鵝舞，伴隨著全片的則是企鵝音，《節(jié)奏王國》、《今夜星光燦爛》、《我們是冠軍》這樣的經(jīng)典名曲在企鵝們的嗓子里可謂信手拈來，如果有困難那就唱唱歌，如果戰(zhàn)勝困難那就跳跳舞，這種盛大的舞蹈無需舞美，因為白雪皚皚已經(jīng)襯托著企鵝們舞姿曼妙。

　　當(dāng)然動物世界里也有特立獨行之企鵝，特立獨行之磷蝦，這就是間接告訴小朋友不要成為隨波逐流之人。盡管兩只磷蝦威爾和比爾的食物鏈理論，小朋友無法理解深意，但當(dāng)成萬上億的磷蝦組成蝦群為了尋找下一個更大的蝦群之時，威爾和比爾卻能做出自己的判斷，哪怕他們的愿望聽起來有些原始，那就是爬到食物鏈頂端去吃肉，但不屈于自己處于食物鏈的地位，鑒證了達(dá)爾文的弱肉強(qiáng)食的定論。

　　這片冰山間的確有著自己的鏈條，磷蝦是最底層，它們是食草動物，更是浮游生物，往往自己對于自己的未來不能主宰；企鵝群體龐大，它們的食物是海里的魚和蝦；海鷗對于被困的企鵝會虎視眈眈，但如果發(fā)起攻擊也未必能戰(zhàn)勝企鵝；海象體積龐大，但身陷冰原仍然要企鵝來救；人類的位置有些尷尬，他們像是入侵者，卻又狼狽而退，面臨惡劣的冰雪環(huán)境，他們比企鵝更要弱不經(jīng)風(fēng)，其實他們并不屬于這里。

　　動畫也賦予了動物的溫情，企鵝也懂得了曉之以理、動之以情。艾瑞克和曼波之間的父子情，艾瑞克從天性膽小的企鵝成長為敢于在海象面前當(dāng)說客，曼波則是無時不刻的對自己的兒子言傳身教。海鸚和企鵝間的朋友情，企鵝們原以為海鸚是他們的同類，但他能飛，所以自然成為了企鵝們的偶像，盡管不是同類，海鸚也獲得了莫大的認(rèn)同感，即使當(dāng)企鵝們知道了他們不能飛的事實，知道了海鸚和他們不是同類之時，仍然沒有將海鸚拋棄。海象和企鵝間則是患難見真情，磷蝦威爾和比爾的情就有些說不清，“基情”？暫且說成是同志情，他們有著同樣的志向，就是與蝦群反方向。

　　冰天雪地里的生物都能找到自己，人類就頗為尷尬，拯救企鵝的時候因為天氣原因放棄，他們的倉惶可能并沒有用語言和動作來展示，那只磷蝦的顛簸恰是人類自己的忐忑，他們認(rèn)為自己無所不能，看見企鵝跳舞會彈起電吉他來伴奏，他們引以為豪自己的音樂天賦，冰山崩塌、板塊漂移也是他們的“杰作”，只不過大多時候他們視而不見、充耳不聞，只不過遇到冰雪風(fēng)暴之時，別說救他們眼里渺小的企鵝，就說自保也變得不那么容易了。