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兒童的成長需要和成人有感情
小孩子的行為很少是文質(zhì)彬彬的。他們對于自己感興趣的事物總是充滿熱情，毫不躊躇，急不可待地去了解和嘗試。孩子是天生的實驗家、哲學(xué)家、藝術(shù)家和處理問題的能手。他們樂于做他們自己，保持自己的個性，自己做決定。他們那股初生牛犢不怕虎的勁頭，膽大直率，待人的真誠，常會打動我們成人。
孩子從幼年開始就有驚人的學(xué)習(xí)能力。他們從自己的體驗中獲取大量信息，學(xué)一兩種語言，發(fā)現(xiàn)自己喜歡什么，不喜歡什么，形成個性化的學(xué)習(xí)方式，與父母以及自己生活中其他重要的人之間分別建立起獨特的關(guān)系。他們隨時隨地都在學(xué)習(xí)，在游戲和發(fā)現(xiàn)樂趣方面簡直就是天才。
盡管孩子天性活潑可愛，他們（就像我們成人一樣）也會有“失�！钡臅r候。他們的情緒會“晴轉(zhuǎn)陰”，變得很不可愛。父母們常常會弄不明白，一個平時可愛聰明的孩子怎么會突然為了怎么切自己的烤面包而發(fā)這么大的脾氣呢？為什么剛才還和你玩自己喜歡的游戲的孩子突然會為了該由誰把茶點從廚房端到桌上而大哭大鬧呢？
當(dāng)小孩子“失�！钡臅r候，他們變得很難理喻：他們不理會身邊發(fā)生的事情，行為“脫軌”，做出沒有意義的、讓別人討厭的舉動。這使我們陷于困境：我們想幫助孩子，可孩子就是蠻不講理。不論你怎樣努力都只是讓他們越發(fā)地不可理喻。我們該怎么辦？
了解一下孩子的心歷路程就會找到答案。在成長過程中，孩子與他人的情感關(guān)系——尤其是與父母以及對他有重要關(guān)系的其他成人的情感關(guān)系——的作用的重要性是出乎人們意料的。
當(dāng)孩子變得不可理喻時，他們是在向我們求助。他們需要我們對他們說“不”，需要確定我們是否關(guān)心他們，需要重新恢復(fù)彼此之間的感情紐帶。
兒童的基本需要包括與成人的感情紐帶，就像他們需要營養(yǎng)、水和睡眠一樣。密切的親子關(guān)系有利于孩子的成長。和自己的父母或與其有重要關(guān)系的成人保持牢固的感情紐帶，會讓孩子有良好的自我感覺，樂于學(xué)習(xí)、探索，給他人關(guān)愛，并成功地應(yīng)對生活中的挫折。神經(jīng)生物學(xué)、腦發(fā)育研究和心理學(xué)領(lǐng)域的成果讓我們了解到，人類大腦是一個高度發(fā)展的社會結(jié)構(gòu)，人們的思維通過許許多多的無形通道彼此聯(lián)系。孩子在幼年時與溫情的、積極向上的成人的交流尤其重要。這樣的交流有利于孩子的智力發(fā)展。
當(dāng)孩子感覺與父母關(guān)系親密時，其大腦神經(jīng)通道就保持暢通，使其能夠感知、記憶和思考。孩子的智能每天都在增長。正如他們的身體發(fā)育需要食物一樣，孩子的大腦發(fā)育需要一位成人能夠讀懂他們發(fā)出的各種信息，并以關(guān)心和支持的態(tài)度給以回應(yīng)。嬰兒通過長時間地注視父母的眼睛建立感情紐帶，他們需要父母的目光、摟抱和關(guān)注。慈愛的目光、輕輕的觸摸、柔和的聲調(diào)、溫馨的話語，都為幼小孩子的大腦發(fā)育提供著營養(yǎng)。
當(dāng)孩子感受到親密關(guān)系時：
●孩子的腦干——大腦的自我保護中心——承擔(dān)著協(xié)調(diào)反應(yīng)、心率、呼吸以及其他基本生理機能的工作。腦干沒有探測到任何危險，所以對身體各部位發(fā)出“一切正常”的信號。
●孩子的邊緣系統(tǒng)——神經(jīng)系統(tǒng)中的社交和情感中樞——負責(zé)感知孩子身邊的人的情緒。邊緣系統(tǒng)就像雷達的波束捕捉信息那樣，持續(xù)發(fā)出探尋的波流：這里有人了解我、喜歡我、關(guān)心我嗎？它能通過對方非語言的信號，比如眼神、觸摸、面部表情、聲調(diào)和肢體動作讀解對方的反應(yīng)。無需語言，這些信號就能表現(xiàn)出一個人的內(nèi)心狀態(tài)。如果關(guān)心孩子的成人發(fā)出的信號是“我在這兒，我喜歡你，我陪在你身邊，”孩子的腦干就能感知到安全，孩子需要的感情紐帶就建立起來了。孩子的邊緣系統(tǒng)就可以與大腦神經(jīng)的所有其他部分協(xié)調(diào)通聯(lián)工作。這時孩子會感到安全、自信、一切都好，會熱切地期待探索任何新鮮事物。
●孩子的前額葉皮層——理性、沖動控制、短期記憶、判斷、及注意力管理的神經(jīng)系統(tǒng)部位之所在——就會活躍起來。當(dāng)孩子的腦干說：“沒有危險，”他的邊緣系統(tǒng)說：“很好，有人在這里照顧我，”孩子的前額葉皮層就開始工作了。當(dāng)整個神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作時，孩子就能記住學(xué)到的新知識，掌握新學(xué)到的技能，并且不斷改進自己的判斷力。
當(dāng)孩子能夠感知這種感情紐帶時，就感到安全，感到被愛，感到與他人的親密關(guān)系，其智能就能全速運轉(zhuǎn)，能夠認知、與人合作、在自己想要什么和需要什么的事情上也會很通融，還會注意到他人的需要。比如，孩子能把注意力放在自己感興趣的事物上；能在你的幫助下第一次穿上旱冰鞋，歡喜地試著在人行道邊滑行；能夠關(guān)心他人，與他人分享，允許自己的小姐妹或小朋友玩自己心愛的玩具；能夠耐心等待母親給小弟弟喂完奶后再和母親玩，在放學(xué)回家的路上不會打擾開車的父親收聽他心愛的廣播節(jié)目；父母不在身邊的時候也不會感到不安，重新相聚時會感到與父母更親近。
正是由于感情紐帶給了孩子所需要的足夠的安全感，所以他們能很好地認知，也能很好地與人相處。
所以，你是否能夠與孩子建立感情紐帶對孩子至關(guān)重要。孩子能接受并感受到你溫暖的關(guān)注，就會歡迎任何新的體驗。如果一天里能多次感受到這樣的關(guān)注，他們就學(xué)得又快又好。
總之，與人的密切關(guān)系促進孩子大腦的發(fā)育，促進孩子全面地運用自己的智能。
孩子在整個兒童期都會對這種感情紐帶有很強的依賴。所有這些是孩子每天都需要的。與成人之間的感情紐帶能給孩子以力量，使他們自我感覺良好，有足夠的安全感去學(xué)習(xí)和與人交往，并隨著年齡的增長，增強自信心，對生活保有樂觀的態(tài)度，能夠從容無畏地面對新挑戰(zhàn)；能逐漸增強自己的識別能力，知道應(yīng)當(dāng)與誰為友，善于解決問題。
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