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小學老師辦公室文化墻的宣傳標語
篇一：小學老師辦公室文化墻的宣傳標語
1、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！└隊�
2、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。
3、物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。
4、責人之心責己 ， 恕己之心恕人。
5、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
6、備課組的活動質量，決定學科質量。
7、教師的發(fā)展才能更好促進學生的'發(fā)展。
8、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡。
9、不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識走向學生。而優(yōu)秀的教師在教學中讓自己去適應學生，帶著學生走向知識。
10、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。
11、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
12、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。
13、對于時間的管理就是對生命的管理。
14、做新教育的倡導者、教育之夢的追隨者、教育樂園的建設者。
15、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理。
16、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。
17、知識猶如人體的血液一樣寶貴。
18、成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。
19、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
20、對他人多一點關心，對自己多一點信心，對教育多一點專心。
篇二：小學老師辦公室文化墻的宣傳標語
1、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。
2、成功來自知識的不斷積累及超越自我的態(tài)度。
3、態(tài)度加方法是實現夢想的百分百。
4、人生的價值在于付出，多付出一點你就與眾不同。
5、對于時間的管理就是對生命的管理。
6、投入才會深入，付出才會杰出，用心才會開心。
7、換種態(tài)度和做法就是換種人生。
8、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。
9、教師上好課，是立身之本。
10、追求主動發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
11、把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關鍵就是關注學生。
12、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡。
13、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
14、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
15、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習。
16、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
17、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規(guī)則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。
18、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
19、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
20、教師“五轉”：由知識本位向人本位轉變，由重知識傳授向重發(fā)展轉變，由課程內容以應試為主向體現內容現代化轉變，由重教師的“教”向重學生的“學”轉變，由評價體系重結果輕過程向重過程與過程結果相統(tǒng)一轉變。
21、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。
22、睜大眼睛多發(fā)現學生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學生的.缺點。
23、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。 ——泰戈爾
24、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生 。
25、走近每一個學生，發(fā)現每一個學生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。
26、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
27、快樂不是擁有的多，而是計較的少。
28、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。
29、相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。
30、物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。
31、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
32、責人之心責己，恕己之心恕人。
33、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
34、盡多少本份，得多少本事。
35、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
36、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。
37、備課組的活動質量，決定學科質量。
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