彎彎的小路的評課稿

　　楊老師近年來對美術(shù)教材中不同課型的教學內(nèi)容進行了探索與實踐，聽他的課能獲得很多的思考與啟發(fā)，正是有像他這樣勇于承擔、敢于探索的優(yōu)秀教師，不僅讓自己在磨煉中不斷地積累經(jīng)驗，也使聽課的教師在他教學的得與失中得以反思，加以提升，從而促進美術(shù)課堂教學質(zhì)量的進一步得提高。本次的區(qū)域聯(lián)動教研活動，由他執(zhí)教的“彎彎的小路”一課，是一次很好的嘗試，“彎彎的小路”涉及了透視知識的學習，怎樣把抽象、枯燥的透視知識學得生動、有趣，是一節(jié)較大難度的課，楊輝在本課的教學中知識的傳授能接近生活實際，圖片的選擇、觀察對象的選用因地取材，是一種很好的媒介，教學中重視學生觀察探究能力的培養(yǎng)，利用媒體、板示引導學生觀察、分析，從中讓學生了解基本的美術(shù)知識，在學生畫一畫、練一練中的探究學習中落實基本教學目標。

　　對本課的教學建議;一是要根據(jù)學生的認識水平，對知識細化，在一步步的順序漸進學習中學生更好地理解；二是形式上還可豐富，如參照物的學習可采用拼擺、添畫等方法，能更好地突破教學難點。

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