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工地生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
不覺(jué)實(shí)習(xí)期已顛末去泰半，從學(xué)校出來(lái)的這幾個(gè)月真正的邁入了社會(huì)，閱歷了洗禮，體驗(yàn)了辛酸，才知道人在社會(huì)的不容易，才真正的明白了父母的費(fèi)力。
上個(gè)學(xué)期做完卒業(yè)設(shè)計(jì)，由于年前沒(méi)有聯(lián)系到適合的單位，在家閱歷了一段空窗期，期間體會(huì)到了以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)的屬于卒業(yè)生的那種迷茫，那是一種對(duì)近況的無(wú)助以及對(duì)將來(lái)那種未知的膽怯，便是膽怯，一種畏懼本身不能有所成長(zhǎng)，湊數(shù)其間的擔(dān)憂。這種迷茫的無(wú)助直接導(dǎo)致本身在那段光陰上情緒的低迷，脾氣也變的狂躁，時(shí)不時(shí)的為點(diǎn)小事發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想其時(shí)的本身實(shí)在是太過(guò)幼稚和無(wú)知，父母在為我的工作擔(dān)憂的同時(shí)，卻還要忍受我莫名其妙的小脾氣，異常謝謝他們?cè)谀嵌喂怅幍捏w諒和勸導(dǎo)，同樣謝謝那段光陰關(guān)切我的同學(xué)和先生，謝謝你們。
年后聯(lián)系了一位造價(jià)方面的師傅，在首次見(jiàn)面的時(shí)候師傅始終強(qiáng)調(diào)的一句話便是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。首先就支配我去工地，要求我從最基礎(chǔ)的器械開(kāi)始打仗，在施工第一現(xiàn)場(chǎng)在仔細(xì)了解圖紙的前提下對(duì)各類(lèi)不理解的地方加以參考，弄懂各類(lèi)細(xì)部的問(wèn)題。他覺(jué)得一個(gè)好的造價(jià)師首要的便是對(duì)圖紙有異常準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)就要求你對(duì)建筑物的構(gòu)造異常的了解，而對(duì)付我們這種剛剛邁出學(xué)校大門(mén)，并沒(méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，坐辦公室并不必然是最抱負(fù)的工作，不能一開(kāi)始邁入社會(huì)就過(guò)高估計(jì)本身的才能，覺(jué)得本身可以獨(dú)擋一面，也不能對(duì)工資報(bào)酬有過(guò)高的要求，畢竟才能和酬勞若干是成比例的，沒(méi)才能卻要求高薪水異常的不現(xiàn)實(shí)，而且我們剛出來(lái)的這兩年并不應(yīng)該把酬勞看的太重，如何富厚本身的知識(shí)以及增強(qiáng)才能的熬煉才是首要的任務(wù)，才能才是薪金的籌碼。
之后就被支配到項(xiàng)目部，剛過(guò)來(lái)的前面十來(lái)天真的可以用好逸惡勞來(lái)形容，每天本身都不了解本身在晃動(dòng)什么，那段光陰我對(duì)這種支配頗有微詞，因?yàn)椴⒉皇堑谝淮紊瞎さ兀氨旧碓诩倨诘臅r(shí)候同樣在工地上實(shí)習(xí)過(guò)，許多時(shí)候我感覺(jué)我可以本身在第一現(xiàn)場(chǎng)接受的知識(shí)已經(jīng)差不多了，如果沒(méi)有一個(gè)人提點(diǎn)，許多器械是沒(méi)法子看出問(wèn)題的，但施工員又弗成能象先生教授教化一樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題的向你論述。這種整天無(wú)所事事的狀態(tài)根本非我所想。而這最開(kāi)始十來(lái)天師傅根本沒(méi)有聯(lián)系過(guò)我，只到后來(lái)又過(guò)了幾天才電話聯(lián)系，問(wèn)我在這邊是否習(xí)慣，有沒(méi)有什么勞績(jī)，我如實(shí)交卸我之前的想法，注解我勞績(jī)甚微。師傅笑說(shuō)，那你照樣沒(méi)有控制措施，然后交卸我施工現(xiàn)場(chǎng)照樣多去看，多去發(fā)明，多跟施工員交流，他們的許多的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校內(nèi)是確定打仗不到的，不要怕費(fèi)力，不要怕問(wèn)，這是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。然后要求我將這個(gè)工程的工程量盤(pán)算一遍，也在盤(pán)算的歷程中發(fā)明問(wèn)題，然后本身想法子辦理問(wèn)題，這便是一個(gè)自我晉升的歷程。
然后在本身有些目標(biāo)的時(shí)候就真的發(fā)明并不是沒(méi)有問(wèn)題，而是缺少發(fā)明問(wèn)題的才能，其實(shí)許多器械都是可以學(xué)習(xí)的，尤其是施工員在混泥土澆筑之前的查驗(yàn)，他會(huì)提出各個(gè)班組存在的問(wèn)題，這些都是很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也便是在這個(gè)歷程中，我了解到木工師傅在裝模板的歷程中高度會(huì)習(xí)慣性的進(jìn)步一公分，因?yàn)橐遄脻仓炷恋膲毫?duì)模板支撐造成的沉降;了解到由于箍筋是機(jī)器加工，所以錨固要求的彎鉤135度，其實(shí)有半個(gè)錨是90度的，而這些在施工歷程中又是很難避免的，也了解到在澆筑混凝土的歷程中，如果氣溫對(duì)照高，那么模板在澆筑之前都是要濕水的等等。
施工員跟我們說(shuō)測(cè)量在施工歷程是異常必要注意的，包括根基的節(jié)制，龍門(mén)樁放線，后面的樓層標(biāo)高節(jié)制，都要求仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)候問(wèn)題不必然出在你自己，有可能是和你互助的人的失誤等等，所以必要復(fù)核。施工員在這個(gè)歷程中跟我們提過(guò)不少由于放線差錯(cuò)導(dǎo)致根基偏位的例子，并在我們操作的歷程中重復(fù)強(qiáng)調(diào)。
另外，施工員在平時(shí)和我們攀談的歷程中重復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)圖紙的熟悉，最好便是站在現(xiàn)場(chǎng)就能想象出那個(gè)地位是個(gè)什么環(huán)境，同時(shí)熟悉03G-101，對(duì)鋼筋構(gòu)造了解透徹，并希望我們有光陰可以打仗下材料方面，他覺(jué)得一個(gè)不懂材料的施工員不是一個(gè)好施工員。突然發(fā)明要是本身真的施工，造價(jià)，材料全都可以來(lái)，那我豈不是全才了。
在一邊關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)施工邊盤(pán)算工程量的歷程中也明白師該魅這樣支配的好處，便是在發(fā)明問(wèn)題的歷程中可以隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)去了解這個(gè)部位的具體處置懲罰措施，從而很好的辦理問(wèn)題，根基部分的盤(pán)算是頭疼的開(kāi)始，十幾號(hào)不合的自力柱根基和兩三種條基的組合以及地下室剪力墻的組合導(dǎo)致這一處的交代處非常繁雜，而這幾個(gè)子目又必須分開(kāi)立項(xiàng)，如何盤(pán)算精確且表達(dá)清楚費(fèi)了不少的力氣。
同樣一開(kāi)始的時(shí)候以為本身對(duì)鋼筋對(duì)照了解，然而在盤(pán)算的歷程中就發(fā)明了不少的問(wèn)題，許多鋼筋綁扎的處置懲罰本身其實(shí)并不清楚，尤其是許多細(xì)部構(gòu)造的地方，有時(shí)的確是一頭霧水，而到現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)際對(duì)比，問(wèn)題很容易的就獲得辦理。就像懸挑梁鋼筋的盤(pán)算，在沒(méi)有實(shí)際上工地看現(xiàn)場(chǎng)的綁扎之前我的盤(pán)算措施是差錯(cuò)的，和實(shí)際的并不符合，后來(lái)才改進(jìn)的。而且在這樣對(duì)照系統(tǒng)的盤(pán)算歷程中可以發(fā)明本身在盤(pán)算規(guī)則上理解差錯(cuò)和遺漏的地方，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)盤(pán)算規(guī)則的理解很有好處。
盤(pán)算歷程中由于許多小地方?jīng)]有引起足夠的看重，導(dǎo)致后面許多的盤(pán)算全部差錯(cuò)，功敗垂成的感到真的很欠好受，這次我是深有感觸。我地點(diǎn)的項(xiàng)目是一棟帶地下室的九層綜合樓，主體布局之間有一條變形縫，而左右雙方布局的抗震品級(jí)是不合的，這就直接導(dǎo)致鋼筋盤(pán)算中Lae的取值不合，而我最開(kāi)始就沒(méi)注意這點(diǎn)，導(dǎo)致后面許多地方盤(pán)算差錯(cuò)。要強(qiáng)調(diào)的是師傅要求我鋼筋全部手工盤(pán)算，他覺(jué)得固然現(xiàn)在應(yīng)用鋼筋算量軟件盤(pán)算切實(shí)其實(shí)異常方便，然則你對(duì)盤(pán)算的歷程并不了解，晦氣于學(xué)習(xí)。鋼筋是扶植工程中很緊張的一部分，手工抽鋼筋切實(shí)其實(shí)很麻煩，但你必須控制。然后我就在接下來(lái)的盤(pán)算歷程中真正的了解到鋼筋盤(pán)算量之大，之龐雜。由于布局也對(duì)照繁雜，鋼筋的散布完全沒(méi)有規(guī)律。直接導(dǎo)致的結(jié)果便是只盤(pán)算完一個(gè)布局層的鋼筋量用紙就抵的上當(dāng)初卒業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)的盤(pán)算量的用紙。而這盤(pán)算中間由于有些地方?jīng)]注意而發(fā)生了許多小的差錯(cuò)，例如同一根梁有變截面的時(shí)候，上部鋼筋可以按通長(zhǎng)盤(pán)算，而下部的鋼筋就得分開(kāi)盤(pán)算，而且截面小的可以按直錨盤(pán)算，而截面大的就弗成以，必須彎錨。像之前在學(xué)校期間打仗的那些工程量的盤(pán)算，包括卒業(yè)設(shè)計(jì)都是小型的建筑，幾乎沒(méi)有混凝土品級(jí)的區(qū)別，而這些大型的建筑通常都劃分好幾個(gè)混凝土品級(jí)，每個(gè)品級(jí)都必須零丁分開(kāi)列項(xiàng)，這也是我在盤(pán)算歷程中吃的一點(diǎn)小虧。再便是盤(pán)算圖紙龐雜的鋼筋時(shí)，要注意不要重算漏算，依照必然的次序進(jìn)行盤(pán)算。
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