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溶液的形成評課稿范文
今天有幸聽了沈老師老師執(zhí)教的九年級化學(xué)《溶液的形成》一課，受益不淺，下面我談?wù)劼犐蚶蠋煹恼n的感受，教學(xué)中沈老師圍繞教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個又一個問題情境，將學(xué)生的興奮點轉(zhuǎn)移到教師提供的新知背景中，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。并通過多媒體將微觀的化學(xué)反應(yīng)以動畫的形式展示出來，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)中運用實驗探究模式教學(xué)，在教師引領(lǐng)下學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí)，使實驗教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生探究能力的載體。學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從被動接受變?yōu)橹鲃犹剿鳎瑥亩_(dá)到發(fā)展思維的目的。教學(xué)中以“問題—實驗探究—結(jié)論—應(yīng)用”為結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生知識、方法的全面提升。課堂學(xué)生參與教學(xué)意識濃厚，學(xué)習(xí)氣氛熱烈。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)合理，多媒體與實驗探究有機結(jié)合既培養(yǎng)了學(xué)生能力又增加了課堂容量，提高了課堂學(xué)習(xí)效率，反應(yīng)出教師扎實的基本功。是一節(jié)成功的好課。
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