小學(xué)的美術(shù)評課稿
從整體上看,本課無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念,教學(xué)思路清晰,目標(biāo)明確,教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力,課堂開放而富有活力。應(yīng)該說,這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課,是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課,讓人感到耳目一新。
本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、 根據(jù)五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點,邢老師自己進(jìn)行精心設(shè)計的,層層誘導(dǎo)深入,激發(fā)了學(xué)生活動的興趣,營造了一個開放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍;其三,本課教學(xué)中用到的實物給與學(xué)生視覺上的,教學(xué)資源具有開放性;再次,向老師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時,每個同學(xué)都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現(xiàn),學(xué)生的個性化得到了體現(xiàn)和展示。
在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動中,學(xué)生樂于嘗試,學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能,并獲得了豐富多彩的體驗,品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放。
如果說教學(xué)思想決定著教學(xué)行為的方向,那么教學(xué)態(tài)度就決定著教學(xué)行為的努力程度。聽課的老師們都感受到了邢老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。一是課前準(zhǔn)備充分。教具齊全、課件精美、教案熟練;二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰,沒有出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象。三是目標(biāo)明確、重難點把握得當(dāng),課堂結(jié)構(gòu)合理,課堂練習(xí)先易后難,循序漸進(jìn),層層深入,沒有出現(xiàn)知識性錯誤等,這些說明執(zhí)教者課前、課外下了不少的功夫。
教師教態(tài)自然,語言清晰,語言表述準(zhǔn)確,操作演示熟練,學(xué)生參與率高,體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。
當(dāng)然,在賞評《元宵節(jié)里掛花燈》的同時,我也有以下思考:
學(xué)生自由想象時間是否可以再增加?
由于每個老師對美術(shù)教育的認(rèn)識是不同的,那么對美術(shù)課的評價也不盡相同,加上本人能力有限,平時鉆研也不夠,以上這些只是我個人對《元宵節(jié)里掛花燈》一課的膚淺看法,在賞評中若有不當(dāng)和錯誤之處,懇請各位老師給予批評指正。
謝謝
【小學(xué)的美術(shù)評課稿】相關(guān)文章:
小學(xué)美術(shù)評課稿09-21
小學(xué)美術(shù)評課稿10-08
小學(xué)美術(shù)評課稿-《動物面具》評課稿07-31