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小學(xué)數(shù)學(xué)購(gòu)物小票教師
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的情境中，通過直觀模型理解并掌握小數(shù)加減法。
2、能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)
在具體的情境中，通過直觀模型理解并掌握小數(shù)加減法。
教學(xué)難點(diǎn)
解決小數(shù)加減法的實(shí)際問題。
一通過書中購(gòu)物小票的情境，體會(huì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的必要性
小朋友們，平時(shí)我們?nèi)コ匈?gòu)物的時(shí)候，在結(jié)賬的時(shí)候都會(huì)收到一張電腦打印的購(gòu)物小票。
示圖。
能說說你從中讀到的數(shù)學(xué)信息嗎？
出示1.253.413.66
請(qǐng)你利用手中的學(xué)具把1.253.413.66三個(gè)小數(shù)涂出來并說說他們表示的意思。
每次在超市結(jié)賬后，你有核對(duì)的習(xí)慣嗎？下面我們就來核對(duì)一下這張購(gòu)物小票。說說你們的想法吧。
交流，列式為
1.25+3.41
3.66-1.25
3.66-3.41
二數(shù)形結(jié)合，通過涂一涂的活動(dòng)，理解小數(shù)加減法數(shù)位對(duì)齊的算理
小朋友們，請(qǐng)你們把剛才涂的學(xué)具擺一擺，算一算。
交流
重點(diǎn)講清個(gè)位，十分位，百分位的數(shù)是怎樣各個(gè)相加減的，可以用集合圈把相同數(shù)位的圈在一起。
三用豎式計(jì)算不進(jìn)位小數(shù)加減法，掌握小數(shù)加減法豎式計(jì)算的方法
1你們能根據(jù)自己擺的學(xué)具，列出豎式計(jì)算嗎？
2交流-----注意對(duì)照學(xué)具講出數(shù)位是怎樣對(duì)齊的？
3梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)
小數(shù)加減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的計(jì)算方法有何異同？小數(shù)加減法的數(shù)位是怎樣對(duì)齊的？（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，數(shù)位就對(duì)齊了）為什么？
4再出示一張購(gòu)物小票----1.45和0.4,求和。
預(yù)計(jì)有個(gè)別學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)錯(cuò)數(shù)位的問題。為什么會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤？請(qǐng)學(xué)生利用教具邊涂邊擺，解釋之所以錯(cuò)的原因，然后順勢(shì)追問—怎樣才能避免出現(xiàn)對(duì)錯(cuò)數(shù)位的問題把數(shù)位對(duì)齊？從而進(jìn)一步鞏固收束本節(jié)課小數(shù)加減法的算理----小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，數(shù)位就對(duì)齊了。
5練習(xí)
15頁(yè)練一練1
四、解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法的實(shí)際問題
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