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古詩教學(xué)中要善于推想語文教學(xué)反思

時間:2022-07-02 18:37:10 語文 我要投稿
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古詩教學(xué)中要善于推想語文教學(xué)反思

  在教學(xué)《泊船瓜洲》這首詩時,在理解第二句“鐘山只隔數(shù)重山”一句時,學(xué)生的意見有了分歧:有的學(xué)生認(rèn)為,鐘山與京口只隔幾座山;而有的學(xué)生認(rèn)為,是鐘山與瓜洲隔著數(shù)重山。而且堅持第二種說法的學(xué)生人數(shù)居多,這是我備課時萬萬沒有想到的,教參中也未作重點、難點涉及到。面對這突如其來的難點,我先讓學(xué)生各自闡明觀點,展開辯論,結(jié)果同學(xué)們爭論得面紅耳赤,勝負(fù)難分。這時,我抓住機遇巧用推想,對學(xué)生說:“剛才你們的辯論都很精彩,各有各的道理,倒讓老師也不知所措了。這樣吧,讓我們置身于畫面中,模仿作者,去推想作者站在什么地方?看到什么?會想些什么?弄清鐘山到底與哪兒隔著數(shù)重山。”同學(xué)們各個學(xué)著作者背起雙手,挺起胸脯,翹首遠(yuǎn)望。教室里鴉雀無聲,他們都進入了詩的意境中,靜靜的進行著各自的推想。突然間,他們驚奇的嚷道:“老師,老師,我知道了,是鐘山與京口只隔數(shù)重山!蔽页藙僮窊簦澳阍趺大w會出來的,快告訴告訴老師?”他們爭先恐后的說:“因為作者站在瓜洲遙望一江之隔的京口,自然想到離京口不遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)鐘山了,不禁勾起了作者的思鄉(xiāng)之情!薄疤昧,經(jīng)你們這么一說,老師也明白了,來,讓我們?yōu)樽约汗恼。?/p>

古詩教學(xué)中要善于推想語文教學(xué)反思

  本來干巴空洞的內(nèi)容,經(jīng)同學(xué)們這么身臨其境的推想,便變得情趣盎然,這一糾纏不清的問題也就迎刃而解了。而學(xué)生將保持這種高昂的情緒,順利學(xué)完此詩,這真是無聲勝有聲!

  總之,在古詩教學(xué)中巧妙運用“推想”不僅能解決一些教學(xué)中的實際問題,使難點迎刃而解,還能體會詩歌主旨,升華主題。而且大大增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)古詩的興趣,提高了自主學(xué)習(xí)古詩的能力。

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