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最適合考研的專業(yè)
考研是繼高考之后學子們在人生道路上的又一次重大抉擇，全國碩士生考試報名人數一直不甘示弱。面對著讀研路上千軍萬馬過“獨木橋”的壯觀景象，大學生們該如何應對呢？自己究竟適合不適合考研？讀哪些專業(yè)和方向適合畢業(yè)后立即考研？選擇考研院校時應該注意哪些問題？這些都是考研的關鍵前提。
結合知識和學科本身的特點，考研必須要和自己攻讀專業(yè)的知識特點以及今后應用和發(fā)展前景聯(lián)系在一起。那么究竟哪些專業(yè)適合考研呢？
考研是一件好事，可是并不是所有的人和學習任何專業(yè)的人都適合選擇考研，一定要具體情況具體分析。同時，在考研時一定要了解社會的需要和所學專業(yè)知識的特點，否則就會事與愿違，以致出現(xiàn)學歷越高就業(yè)率越低的落差。
許多同學因為當時的年少或一時盲從的原因，到了大學后發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡或者不適合學習本科期間的專業(yè)。因此，就想通過考研來改變曾經的錯誤選擇。事實上，人的一生中或多或少都會犯錯誤，有些錯誤是可以避免的，有些錯誤是可以加以調整的，然而，還有一些錯誤無論怎樣都無法挽回，在考研的路上也是如此。
2014年，全國高校畢業(yè)人數增至717萬人，就業(yè)形勢依然嚴峻。面對壓力，不少求職者在畢業(yè)前突擊整容美體，在簡歷照片和個人形象上做投資，以便改頭換面增加求職機會。
簡歷照片PS“改頭換面”找工作
對于大學畢業(yè)生來說，簡歷中的一張一寸和二寸照片再正常不過，但激烈的競爭讓小小的一張照片也“大有學問”。對于許多求職者來說，簡歷照片是贏在海選初篩的第一步，拍好簡歷照就顯得尤為重要。
長春理工大學大四學生唐曉介紹，身邊不少女同學為了照幾張自己滿意的照片，跑好幾家照相館，有的還要事先化妝，事后請專業(yè)人士修片。東北師范大學附近的天天照相館經理余明表示，近兩年證件照片的修改越來越繁瑣，學生提出的要求也越來越多。從最初的“去痘去皺”，到現(xiàn)在“美白瘦臉”，相片“整容”的難度也增加了。有時候，PS出來的照片不太像本人。
“我們照完都是按照學生的要求修改，一些PS完跟畫了舞臺妝似的，看起來真的不太像本人了。”余明說。
針對這樣的情況，用人單位在收取簡歷時也增加了“保險栓”。東北師大文學院大四學生李婷曾遇到過這樣的情況：一家廣州合資企業(yè)在招聘人事和行政人員以及高管助理等職位時，明確要求“附帶兩張個人生活照”，還有的用人單位特意注明要“素顏照”。很多大型企業(yè)的文秘崗位對女生都提出了相關要求，為的就是防止PS照片蒙混過關。
就業(yè)前突擊整容美體
相比較“P照片”這樣的雕蟲小技，很多同學選擇了整容，來達到提升自己形象的目的。對于一般大學生來說，類似削顴骨這類大動干戈的整容手術，除了在一些對外貌要求較高的專業(yè)，如藝術類、播音類和航空服務以外并不常見，但是開眼角、做雙眼皮這類“小修飾”成了很多學生的選擇。每到寒暑假，諸如吉林大學第一醫(yī)院等一些名院的整形醫(yī)生往往能預訂到兩三周以后，許多美容機構則專門針對畢業(yè)生群體推出會診和一些學生整容的案例。
“我們店里經常有組團整容的學生，一般集中在瘦臉、隆鼻、做雙眼皮上，如果能介紹更多的同學過來，我們還給打8.5折�！遍L春市一家整容中心的工作人員介紹。
東北師范大學大四學生王佳雨在大三暑假做了雙眼皮手術，她坦言：“拉完雙眼皮之后覺得很開心，比以前自信了很多。當初拉雙眼皮除了愛美以外，就是為了就業(yè)有更好的形象�！焙芏嗳艘彩潜е屯跫延旯餐南敕ㄍㄟ^整容改變自己，雖然整形并沒有讓他們受到突如其來的垂青，卻在競爭中增加了自信，間接促成了就業(yè)的成功。
形象焦慮反映了什么？
專家認為，整容熱事實上反映了大學生普遍存在的形象焦慮，造成這種形象焦慮的原因是多方面的。
首先，越來越大的就業(yè)壓力和隱性的性別歧視成了女生形象焦慮的重要原因，很多好單位應聘和錄用比大到令人咋舌的地步，導致用人單位附加標準或者潛標準太多。一些女生坦言，很多用人單位在本來適合女生的崗位篩選簡歷時自動把女生篩過，只要男生；而那些錄用女生的職位，往往女生之間的競爭壓力大得多，有的用人單位因此不斷加碼、提高要求，同等條件下，好形象自然成為了優(yōu)勢。
其次，除了社會上“以貌取人”現(xiàn)象的存在，大學生自己對自身普遍的不自信和跟風現(xiàn)象成了整形熱的另一個重要原因。很多大學生缺乏有效的心理疏導和陽光心態(tài)，放大自己的缺陷，從而造成困擾和不自信；或者是盲目跟風、過度注重外表、打扮等，而忽視了實際職業(yè)能力的提高。因此適當的心理疏導和就業(yè)教育十分必要。
吉林大學就業(yè)指導中心主任鐘新表示，從多年的就業(yè)指導經驗來看，多數用人單位在考察人才時，會注重個人氣質的表現(xiàn)，而不是簡單的外部形象，如果應聘者不注意內涵修養(yǎng)和言談舉止，只關注外在只會適得其反�！拔医佑|過很多這樣的例子，長得漂亮的學生得不到錄用，就是因為內涵修養(yǎng)不夠，知識技能不強，所以建議學生還是應該苦練內功�！辩娦抡f。
4月10日下午，由清華大學研究生院主辦的第24次教育工作討論會系列之研究生學位標準制定與培養(yǎng)方案重構工作布置會在電子工程館（羅姆樓）報告廳舉行。
會上，研究生院常務副院長楊斌教授傳達了國務院學位委員會、教育部相關文件精神并就相關工作進行部署。國務院學位委員會環(huán)境科學與工程學科評議組召集人、中國工程院院士、清華環(huán)境學院教授郝吉明，國務院學位委員會工商管理學科評議組成員、清華經管學院教授仝允桓分別基于各自所在學科介紹了國家《博士碩士學位基本要求》的制定過程和基本考量以及對清華開展相關工作的指導意義。清華工業(yè)工程系副主任張偉教授介紹了工業(yè)工程系博士生培養(yǎng)方案設計思路和博士生培養(yǎng)的階段性成果。
楊斌在發(fā)言中指出，制定具有清華特色的各學科學位授予標準，是清華大學貫徹落實國家教育改革有關精神、充分發(fā)揮辦學主體作用的重要舉措，應引起各學科、院系的充分重視。學位標準要在滿足國家基本要求的同時充分體現(xiàn)學科特點、清華特色；培養(yǎng)方案是使學生達到學位標準、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要過程文件，應注重與學位標準之間的內在邏輯，從課程架構、關鍵環(huán)節(jié)、環(huán)境氛圍、制度機制四個方面進行重構；同時要與清華“學術型博士教育以培養(yǎng)具有國際競爭力的高層次創(chuàng)新人才為主、專業(yè)學位研究生教育以培養(yǎng)具有職業(yè)勝任力的高層次專門人才為目標、學術型碩士教育由各院系視情況因地制宜統(tǒng)籌安排”的人才培養(yǎng)定位相一致。各院系在工作中要充分發(fā)揚民主，廣泛征求校友、用人單位、學科教師和學科評議組成員專家等多方意見，并在本學科、院系范圍內公示學位標準和培養(yǎng)方案。學位分委員會審議通過后，2014級研究生新生將采用體現(xiàn)學位標準的新培養(yǎng)方案。
研究生學位標準制定與培養(yǎng)方案重構也是清華第24次教育工作討論會的重要內容之一。會議由清華大學學位辦主任孫炘主持，全校各學位評定分委員會主席、各學科負責人、各院系教學主管領導等近百人與會。
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