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電影《教師禮儀》觀后感范文（精選15篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的電影《教師禮儀》觀后感范文（精選15篇），希望對大家有所幫助。
電影《教師禮儀》觀后感 1
中國自古以來就是“禮儀之邦”，禮儀是中國傳統(tǒng)文化的突出精神。但從教多年來，還真沒細(xì)想過“教師禮儀”這個課題，只是每天衣著干凈整潔地去“傳道、授業(yè)、解惑”而已。觀看過《教師禮儀》vcd，聆聽專家對教師禮儀的解讀，感觸頗多。教師的禮儀，不僅僅是教師個人的品質(zhì)修養(yǎng)，更重要的是因?yàn)榻處熯@一職業(yè)的特殊性，教師的言行舉止對學(xué)生起著潛移默化的影響，因此直接影響著學(xué)生的思想行為，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。
踐行教師禮儀，并非難事，我們可以從小處做起。首先要關(guān)愛學(xué)生，以生為本。平等地對待學(xué)生，熱情地關(guān)愛學(xué)生，真誠地為學(xué)生服務(wù)。尊重學(xué)生的個性特長、興趣和愛好，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維的`培養(yǎng)，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展個性，提高創(chuàng)造能力。同時，注重與學(xué)生的溝通和交流，與學(xué)生建立起朋友式的關(guān)系，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
其次要舉止得體、語言文明。教師從容自信的步履、端正自然的站姿、親切關(guān)懷的目光、準(zhǔn)確生動的手勢等，都能給學(xué)生以美的感染，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教與學(xué)形成良好的默契。而語言是教師工作的基本手段，因此，語言文明是教師職業(yè)道德的基本要求。外表是內(nèi)心的自然延伸，一位舉止得體、語言文明的教師多數(shù)情況下也是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，修養(yǎng)良好的教師。教師的真才實(shí)學(xué)固然重要，但也切不可忽視舉止和語言的修養(yǎng)。
第三，要注重與家長、同事的溝通和配合。特別是對文化程度不高的外來工家長，不能居高臨下，要設(shè)身處地為家長著想、分憂，爭取其理解、支持和配合。在與同事的交往中，應(yīng)“以和為貴”，尊重同事的意見、勞動成果、工作習(xí)慣，努力創(chuàng)造一種和諧的工作環(huán)境。
第四，要內(nèi)外兼修。教師是知識的傳播者，而知識是不斷進(jìn)步，不斷更新的。因此作為教師的我們也要不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有始終站在科學(xué)探索的最前沿，我們才有資格去引導(dǎo)我們的學(xué)生，專業(yè)領(lǐng)域上要盡量做到精益求精，其他領(lǐng)域也要做到略知一二。最后，教師要服飾得體，儀表端莊。服飾得體、儀表端莊的教師會對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力和感染力。整潔、得體、典雅的著裝和端莊的儀表，能更好地幫助教師完成教學(xué)工作。教師通過自己服飾和儀表形象的示范，實(shí)質(zhì)是對學(xué)生進(jìn)行禮儀美的熏陶。當(dāng)然，要達(dá)到服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一，這才是我們所追求的最終目標(biāo)。
電影《教師禮儀》觀后感 2
金正昆教授多次提到百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，是足以看出教師得重要性。作為即將要成為一名人民教師，應(yīng)該對教師禮儀有一個深刻的認(rèn)識。
作為一個教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、言于利己，首先從自己做起，身教重于言教，在小學(xué)生心中教師起著決定性得作用，對學(xué)生的影響更是深遠(yuǎn)；
2、以學(xué)生在本，在教育的過程中應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師做到一個組織者、引導(dǎo)者、合作者，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)其知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展；
3、有自知之明，做到與時俱進(jìn)，時刻充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí)；
4、有學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)對于一個教師是很重要的。
教師的基本特點(diǎn)是：師資，即作為一民教師的資格，從政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、科技素養(yǎng)等方面來說，都達(dá)到教師的要求；師表，即做到為人師表，時刻將自己作為學(xué)生的.榜樣，從各方面都嚴(yán)格要求自己；師德，師德中最重要的就是要做到廉潔從政，依法職教，自古以來就有君子愛財(cái)取之有道，作為一名老師，不能利用私權(quán)，獲取一些不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)；師心，即愛心，對于每一個學(xué)生我們都應(yīng)該充滿愛心、關(guān)心、關(guān)愛每一個學(xué)生，是我們每一個教師的職責(zé)所在。對于貧困、學(xué)習(xí)差的我們更多的是關(guān)愛，而不是歧視。
并且金正昆講到教師禮儀之所以重要的原因所在是：時代的要求，在教育為本的當(dāng)今時代下，對教師的要求因此很是嚴(yán)格；職業(yè)需求，作為一名教師，教師禮儀是必備的。
衣食足而禮儀，禮儀是無論何時何地何人都應(yīng)該所展現(xiàn)出來的，教師對于禮儀更是必不可少的，讓我們從小事做好，展現(xiàn)出自己該有的師德風(fēng)范。
電影《教師禮儀》觀后感 3
在觀看了教師文明禮儀錄像，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識。我感受到教師的高尚人格，不僅應(yīng)當(dāng)反應(yīng)在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。
教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用，教師以身作則，才能培養(yǎng)出言行一致的人。教師要注重修養(yǎng)，注重言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。我們的國家素有文明古國，禮儀之邦的.美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場合的言談舉止，做到大方得體，自然，不虛假。因?yàn)樽鳛榻處熓紫纫⒅匦蜗蠖Y儀，做到儀表衣著文明。因?yàn)槲覀兘處�，面對的是模仿能力很�?qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行，一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象。
而學(xué)校作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反應(yīng)。
我們教師每天面對的是學(xué)生，所以教師的言談舉止將對學(xué)生起著至觀重要的作用。教師的一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里，所以我們要時刻注重自己的形體語言，給孩子們以榜樣的作用。"師者，傳道授業(yè)解惑也"要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人�？傊�，通過教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們一定要注重自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識，服務(wù)意識強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表。
所以我希望在今后的教師生活中，能不斷提高自己，做一個合格的人民教師。
電影《教師禮儀》觀后感 4
今天晚自習(xí)，我們?nèi)嗳艘黄鹂戳恕督處煻Y儀》，這對于即將走上講臺的我們這類師范生既有著很大的幫助，又有很多感觸。
首先，中國自古以來就是一個禮儀之邦，而我們作為未來的人民教師，更要知禮儀，禮，是一種尊重，有一句話叫禮由心生，大概指的就是從內(nèi)心深處表現(xiàn)出來的尊重，行為者為師，作為一名教師，需要做到的必須是擺正位置，端正態(tài)度，現(xiàn)在教育講究以學(xué)生為主體，教師呢，必須和學(xué)生建立平等關(guān)系，教師禮儀的特點(diǎn)的主要一下四個方面，一是師資，作為一名教師，必須得有所學(xué)有所教，能夠給足學(xué)生需要的充足的養(yǎng)分；二是師表，為人師，必須言語美，心靈美，行為美；三是師德，要忠于祖國，愛護(hù)祖國，愛護(hù)學(xué)生，廉潔從教；四是師心，一定要有愛心，百年大計(jì)，教育為本，那么教育大計(jì)，教室為本，教不嚴(yán)，師之惰，教師必須有自知之明，嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本，提升自己的素質(zhì)，還要善于學(xué)習(xí)。
其次，教師所要具備的基本素養(yǎng)有：一是有表達(dá)能力，教學(xué)能力，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，教師只有具備基本的能力，才能教的了學(xué)生二是熱愛祖國，熱愛制度，擁護(hù)法律，教師是學(xué)生的榜樣三是教師是教育的第一資源，必須內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，教師相對于學(xué)生而言具有與生俱來的親和力，尤其對小學(xué)生來說，教師的話具有一定的'威懾力和感染力，所以作為一名小學(xué)教師必須給自己的學(xué)生做一個好榜樣。
通過對《教師禮儀》的觀后感看，我對于教師的這份職業(yè)該做的不該做的了解的多一點(diǎn)，同時，我也堅(jiān)信通過今天的學(xué)習(xí)能夠走的更加順暢一點(diǎn)。
電影《教師禮儀》觀后感 5
今天，觀看了人大金正昆教授講教師禮儀的視頻，感觸頗多，其中金教授提到，禮即是尊重自己尊重別人，儀即是禮的一種表現(xiàn)形式，教師禮儀即教師尊重自己與與學(xué)生的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式，古往今來，禮儀一直收到人們重視，而中國也一直被稱作"禮儀之邦"�？戳四且曨l之后，即將畢業(yè)當(dāng)老師的我對教師這一職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，教師知識，除了要有豐富的知識，還應(yīng)具備更高的素質(zhì)，人們常說"教育大計(jì)教師為本"，這句話體現(xiàn)了教師這一職業(yè)的重要性。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的一舉一動都會影響著學(xué)生，因此教師禮儀必須規(guī)范。
金教授主要從教師的師德、教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，教師的形象、語言、裝飾、儀表，以及教師的課堂，校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀，指出在師德方面，一個有德的`教師，一定善解人意，擺正自己的位置，嚴(yán)與律己，以學(xué)生為本，這也是我今后要追求的；在儀表方面，教師的著裝一定要大方得體，干凈整齊；在語言方面，教師的語言必須規(guī)范，準(zhǔn)確，要講普通話；在課堂與校園禮儀方面，教師一定要展現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，帶給學(xué)生良好的影響，在授課過程中，應(yīng)注意因人而異，注意課堂互動，無論那一方面，"身教勝于言傳"，對于將來的教師崗位，我一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，做學(xué)生喜歡的老師，因?yàn)?榜樣的力量是無窮的"。
電影《教師禮儀》觀后感 6
人們常說："禮多人不怪"。這句話說的一點(diǎn)兒也沒錯。不論是誰，都肯定是喜歡聽好話。雖有"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"之說，大部分人雖都知道這個理，但又有幾個人會喜歡那些不好聽的話。人與人交往就是靠語言來交流的，會說話的人當(dāng)然朋友少不了，不會說話的人，常常樹立的敵人可能會比較多，朋友稀少。所以會說話是一門學(xué)問，也是一種禮儀。
一直以來，我認(rèn)為尊重別人，尊重父母、老師，關(guān)愛老人這就是禮儀，但自從觀看了《教師禮儀》的視頻后，才發(fā)現(xiàn)尊重只是禮儀中小小的.一部分，禮儀這門學(xué)問，還真是深不可測。
禮儀，不僅僅是有禮就可以，還得有儀。而儀，是一種表現(xiàn)形式。那何為表現(xiàn)形式呢？例如，尊重別人，尊重就是一種表現(xiàn)形式。作為普通人，朋友與朋友之間可以說一些陰陽怪氣的話，可以開開玩笑，這些都是可以理解的。而作為一名人民教師，卻尤為嚴(yán)格些。因 為作為一名教師，扮演的是"傳道授業(yè)解惑"的角色，所以為人師表，如果不注重自己的行為、禮儀，又怎么能教好學(xué)生呢？由此看來教師禮儀就很重要。
在教師禮儀中讓我了解到，首先要擺正自己的位置。因?yàn)�，老師在社會中，接觸的人各種各樣，不光與學(xué)生交流，還會和學(xué)生家長，上級，同事交往，還會和社會中的其他人士有所交往。所以作為老師，學(xué)好教師禮儀是非常有必要的。
電影《教師禮儀》觀后感 7
觀看了金正昆教授的《教師禮儀》視頻，我對教師禮儀有深刻理解。禮儀，顧名思義，尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式。禮儀、文明交往的前提，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、外在形象，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度，所以我們每個人應(yīng)當(dāng)在真誠的原則上與人交往，告別不文明的言行。
老師在傳播知識的同時，自己的言行舉止對學(xué)生會有很大的影響。因此，老師要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠模仿的榜樣。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為教師在平時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、教師的行為舉止：要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體。站姿、手勢等方面都有一定的`要求。
2、教師的言談：作為一名教師，要注意表達(dá)語言的表達(dá)。表達(dá)既要準(zhǔn)確、音量又要適當(dāng)、適當(dāng)活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生的交談：與學(xué)生交談要態(tài)度溫和，提前通知學(xué)生，這更是一種尊重。
通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí)，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是教書，重要的是育人。百年大計(jì)，教育為本。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
電影《教師禮儀》觀后感 8
鏗鏘有力、談吐不凡、談天說地、博古通今——這就是我看了《教師禮儀》之后對主講人金正昆老師的印象。
作為一名已進(jìn)中年的人民教師，整日穿梭在學(xué)校和家庭之間，每天高高興興到學(xué)校，歡歡喜喜回家來。很少思考一些問題，大有“知足常樂”的味道。是金教授的《教師禮儀》光盤，使我對“禮儀”一詞進(jìn)行了思索。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。提倡教師禮儀是時代的要求，職業(yè)的期待。教師在禮儀推廣和普及中，扮演著為人師表，率先垂范的角色。但事實(shí)有時并非這樣，下面是一組不和諧的鏡頭：
樓道上，學(xué)生熱情地向老師問好，而老師卻無動于衷；上課了，學(xué)生齊刷刷的起立：“老師好”，“坐下”，老師面無表情；課堂上，老師后背對著學(xué)生寫著板書，嘴里卻叫著某某學(xué)生的名字讓他回答問題；辦公室里，學(xué)生找老師交談，而正改作業(yè)的老師卻不舍得停手……
是�。∥覀兝蠋熆傇诿�，有時無暇多想。但我們必須要想，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師啊！ 我們教師不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是學(xué)生思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，試想，當(dāng)學(xué)生的熱情有禮換來的.是老師的冷漠時，他會對老師怎樣想？又會對學(xué)校的教育怎樣想？他以后還會文明禮讓嗎？因此，我們老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
我是一名喜歡孩子的人，因此我不把繁重的工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是精神飽滿的穿梭在學(xué)生和作業(yè)本之間，也很關(guān)注學(xué)生的身心健康。但對著裝方面，我卻對自己要求松多了，我總認(rèn)為衣服干凈大方即可，因此寧愿周末騎車到郊外也不愿逛商場。我自認(rèn)這樣做理由充分：你看我從不化裝，從不新潮，我的學(xué)生，我的家人不也挺愛我嗎？看完金教授關(guān)于著裝的講座，我有些心動，是�。勖朗侨说奶煨�，我的學(xué)生也是這樣，看來以后我應(yīng)注意了。
電影《教師禮儀》觀后感 9
晚自習(xí)的時候，系里邊要求我們觀看《教師禮儀》的視頻，使我感觸頗深。視頻中接受采訪的是金正昆教授，他首先講到的是禮，禮指的是尊重，并且強(qiáng)調(diào)禮由心生。尊重代表的是尊重自己，尊重他人，是教師禮儀的表現(xiàn)形式。金正昆教授指出教師在工作崗位上要待人接物，為人處事，強(qiáng)調(diào)了教師要遵守《教育法》、《憲法》等法律。
我們每一個要成為人民教師的人都要端正態(tài)度，寬以待人，善待每一個人，不管是貧窮或是富貴，都要以寬容的態(tài)度對待他人。每一位教師都要待人接物，以和為貴，要明白教書育人是教師的天職。作為一位合格的教師，要有師資、師表、師德、師心。我們還要知道每一位教師都要嚴(yán)于律己，以學(xué)生為本，有自知之明，做到言行一致，為學(xué)生樹立良好的榜樣。因?yàn)槊恳粋�學(xué)生都很尊敬老師，老師應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的`榜樣，做到尊重他人，嚴(yán)于律己。
每一位教師的基本素養(yǎng)要有良好的表達(dá)能力，較高的教學(xué)能力，俗話說："十年樹木，百年樹人"要學(xué)會做人，后學(xué)習(xí)讀書，并且強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)遵守的基本修養(yǎng)――道德禮儀，遵守職業(yè)道德，遵守工作制度，做到愛崗敬業(yè)，有家庭道德。
每一個想要做教師的人，都要清楚自己的位置，對學(xué)生的態(tài)度，對家長的態(tài)度，對同事的態(tài)度以及對領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，是不同的，對待不同的人要有不同的身份，處理不同的事，這是每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)。每一位教師要盡力做自己的事，努力做自己力所能及的事，盡力幫助每一位需要幫助的學(xué)生，盡力幫助每一個需要幫助的人，并且做到表里如一，在學(xué)校里為人師表，在校外也應(yīng)該如此。
教師是一個受人尊重的職業(yè)，每一位人民教師都是幸福的，她們是受人尊重的，但她們的任務(wù)也很重大，她們要把學(xué)生培養(yǎng)成祖國所需要的人，她們還不能誤人子弟，她們的知識還要廣泛，她們還要了解每一個學(xué)生的心理。
但總而言之，做教師是幸福的，教師禮儀更是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的！
電影《教師禮儀》觀后感 10
最近，我觀看了一部電影《教師禮儀》，頗有感覺。我對“教育無小事，教師無小節(jié)”這句話的內(nèi)容有了深刻的理解。
一名氣質(zhì)好，有信心，有涵養(yǎng)的老師，就要在從容自信的步履中，端正自然的站姿中，親切明慧的目光中，端莊高雅的服飾中體現(xiàn)出來，體現(xiàn)了一種職業(yè)的示范與人生的韻味。
服裝是一種無聲的語言，是向外界人們表達(dá)自己的一種審美情懷。莎士比亞曾經(jīng)說過：“服裝可以表現(xiàn)人格”。圣人孔子曾經(jīng)說過，“人不可無飾，不可無貌，無貌便是不敬，不敬則無禮，無禮人則不能立”。
說到服裝，“給誰看？”這句話觸動了很多人的思想神經(jīng)，也讓我想了很久。當(dāng)然，美國心理學(xué)家羅斯福說過：“一個人的服裝，不僅展現(xiàn)了他的情緒，也顯示了他們的'口味�！敝袊硕Y儀之邦，華夏兒女應(yīng)該注重自己的儀容儀表。
觀看《教師禮儀》這部電影，我進(jìn)一步認(rèn)為，教師代表著智慧和成熟。我們應(yīng)制定自己的儀容規(guī)范來約束自己的行為，以形成良好的品格與素養(yǎng)。
電影《教師禮儀》觀后感 11
今天通過電腦視頻學(xué)習(xí)了金正昆教授師德禮儀規(guī)范講座，我感觸頗深，受益頗多。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，在做中觀看“金正昆教授教師禮儀講座”心得體會學(xué)生時，就有對老師的基本印象。加入教師這一行業(yè)后，總是力求用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己。近來，學(xué)校舉行教師禮儀講座，組織教師學(xué)習(xí)金正昆教授主講的禮儀，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識。
在這個急功近利、物欲橫流的社會，只有學(xué)校這片天空純凈。在學(xué)生的眼中，教師不同于社會的一般人，教師應(yīng)是社會的規(guī)范、道德的化身、人們的楷模、父母的替身。學(xué)生把禮儀規(guī)范、道德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣。他們常把師德高尚的老師作為自己的榜樣，有的`學(xué)生甚至還模仿老師的為人態(tài)度、情趣愛好、行為舉止、音容笑貌等。
在教學(xué)中，我認(rèn)識這樣一個語文教師，上課風(fēng)趣，為人正直，深得學(xué)生的喜愛。一段時間后，我們在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽時，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生的字體筆跡竟和這位老師相仿。這一點(diǎn)讓我很震驚，原來老師的行為會對學(xué)生會產(chǎn)生這樣大的影響。可以說，教師專業(yè)素質(zhì)重要，道德素養(yǎng)更是不可忽視。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
既要言傳，又要身教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要為人師表。首先就要強(qiáng)調(diào)教師的自省自律，以身作則，言行一致。要求學(xué)生做的，自己首先要做到，禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動上要為學(xué)生做出表率。作為一位語文教師，我覺得上課時用清晰條理的板書、正楷剛勁的粉筆字是必要的。所以上課時，我總是很認(rèn)真的去做好這個“表面”工作，一筆一畫的寫，并且告訴學(xué)生，“寫好方塊字，培養(yǎng)正直品格�！�
“教師無小節(jié)，處處是楷�！保靶蜗蟮纳匾�。教師要從生活小節(jié)入手，從小事做起，從嚴(yán)要求自己，才能做到為人師表。學(xué)校本學(xué)期要求每一個學(xué)生佩戴校卡進(jìn)校園，可以讓學(xué)生明白自己的身份學(xué)生，是來求知的；也可以保證學(xué)生的安全，防止閑雜人員進(jìn)校。對于這一舉措，學(xué)生并不明白，所以我上課也佩戴�？�，并告訴學(xué)生，這是應(yīng)該做到的。再說這新廣播體操學(xué)習(xí)，我不知道學(xué)生在體育課上是否學(xué)得認(rèn)真，但當(dāng)我們教師站在學(xué)生后排，跟著學(xué)生一招一勢做時，學(xué)生們做得是很認(rèn)真的。我想，正是在這小事中，我們教師對自己嚴(yán)格自律，學(xué)生也會培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該成為求知的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。今年開學(xué)初，我將所教的班級進(jìn)行分組教學(xué)，并要求每個小組學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)。同時要求班級干部給我制定一個學(xué)習(xí)，并請班干部監(jiān)督。每天早晨，當(dāng)我進(jìn)教室時，我就大聲讀學(xué)生給我的作業(yè)（學(xué)生要檢查的，可不是鬧著玩的）；學(xué)生也大聲背誦讀我給他們的任務(wù)。這樣，在我和學(xué)生之間，就形成了互督促互進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，我會用我的求知熱情去帶動學(xué)生進(jìn)步的。
電影《教師禮儀》觀后感 12
《教師禮儀》這個節(jié)目主要為我們講述了一些教師的基本禮儀、教師的職業(yè)道德、教師的基本素養(yǎng)。從這個節(jié)目中我獲益良多。作為一個即將成為教師的我來說，看了這個節(jié)目我也有我自己的一些理解。
古人說‘致天下之智治者在人才，成天下之才者在教化’。由此可見教者即教師所在地位有多么重要。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師在對學(xué)生進(jìn)行教授時所表現(xiàn)出的動作、語言和思維方式會讓學(xué)生模仿。而小學(xué)生時期是人一生性格發(fā)展的重要時期。所以這就要求教師要有正確的教姿、教態(tài)。簡單而不俗的談吐，高尚的品德，科學(xué)的處理問題的方式。例如陶行知先生的‘四顆糖’的故事。這就是教育中的成功一例。在這一例中可以明顯感覺到作為一名優(yōu)秀教師所表現(xiàn)出的職業(yè)道德和基本素養(yǎng)。
‘禮’字體現(xiàn)在生活的方方面面，中國人在做任何事的時候都講究先禮后兵，由此可知‘禮’在前在任何時候都已成為一種規(guī)則。不過講禮也是一門大學(xué)問。講禮最核心的.就是以對方為中心做一系列事以使對方感到滿意。就像訪談中談吃飯問題。請教授吃飯要先弄清楚對方喜不喜歡這桌菜、喜不喜歡這樣的方式。人們常說‘禮多人不怪’，但這個禮也要視對方實(shí)際情況而定。
‘禮’是促進(jìn)人與人關(guān)系緊密最好的催化劑。作為老師也是一樣的。當(dāng)一個老師時時以禮服人，以微笑示人時，或許在某個不經(jīng)意間你的微笑，有禮的話會使一個學(xué)生重新樹立起信心，也有可能會無意間矯正一些學(xué)生們的錯誤行為或消極心態(tài)。所以作為一名教師，他一定要知書達(dá)理、寬容溫和、真誠待人。我想這樣的老師就應(yīng)該是一個有禮的老師了吧！
教師要學(xué)教師禮儀，給學(xué)生樹立一個高尚偉大的形象，人們常說‘榜樣的力量是無窮的’這不是沒有科學(xué)依據(jù)的。一個教師的師德體現(xiàn)會影響一個孩子的身心發(fā)展。所以教師要立身、修身。教師在對待工作時要兢兢業(yè)業(yè)，廉潔奉公，關(guān)愛學(xué)生。這樣很大多數(shù)人會有很大進(jìn)步，這種進(jìn)步，我想也該是教師的成功，也是教師禮儀的成功。
《教師禮儀》是針對教師一些方面的問題所進(jìn)行討論的一個節(jié)目，節(jié)目中有些內(nèi)容讓我們這些準(zhǔn)教師們學(xué)習(xí)到很多，可以讓我們在未來的教育生涯中少走一些彎路，也讓我懂得做教師不難，但做一個優(yōu)秀的教師我還有很長的一段路要走，也更讓我懂得真正的教師含義。
電影《教師禮儀》觀后感 13
今天我懷著愉快的心情觀看金正昆教授關(guān)于教師禮儀的精彩論述，金教授以一位資深專家學(xué)者的身份，從一定高度，不同角度詳細(xì)為我們闡述了教師在形象、語言、裝飾、儀表和社會交往中應(yīng)注意的禮儀問題，對我們廣大一線教師在今后教育教學(xué)中有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義。
一、高瞻遠(yuǎn)矚，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
金教授以一位資深專家學(xué)者的身份從社會學(xué)，人文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀。例如：他在講現(xiàn)代教師怎樣塑造良好教師形象時，提醒教師要注意首輪效應(yīng)、近因效應(yīng)、定型效應(yīng)、親和效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)。再如：他將將教師的儀表按靜態(tài)的長相、服飾與動態(tài)的舉止、表情進(jìn)行分類。還如他把自己為中心視為黃金定理，把他人為中心視為白金定理等等無不說明金教授站得高，看得遠(yuǎn)，擅于用理論指導(dǎo)教師禮儀實(shí)際。
二、易懂實(shí)用，具有較好的借鑒意義。
金教授的講解娓娓道來，對教師良好禮儀的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的'針對性和借鑒性。他要求教師語言要忌粗口、忌訓(xùn)斥、忌侮辱、忌諷刺、忌妄言、忌亂語；要求教師的服飾要簡潔、莊重、符合身份；建議教師的表情要自然、互動、和藹可親；提醒教師在社會交往與人對話時不打斷、不補(bǔ)充、不糾正、不置疑對方等等。這些對教師的日常工作與人際交往都具有較好的借鑒意義。
三、注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的實(shí)用價值。
俗言說“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”，一個教師要成功，也需要從細(xì)微的禮儀處下功夫。金教授告誡我們教師的服裝不能臟、不能破、不能亂、不能雜、不能露、不能短、不能緊；金教授還告訴我們打電話時要注意時間、壓縮內(nèi)容、禮貌用語，不先掛電話；金教授還提醒我們登門造訪時要有約在先、守時赴約、適可而止等等無不顯示出細(xì)微之處見真情，細(xì)微之處顯人品。
四、實(shí)話實(shí)說，具有一定的警示作用。
金教授說：“教育必須為‘上層建設(shè)’服務(wù)”，在我國教師必須對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，因此教師不能妄論國事，不能傳播反動語言，不能失去道德底線，否則將失去作為一名教師最起碼的資格。金教還說，不要把家長的話過于當(dāng)真，家長要我們嚴(yán)格管理孩子，他們其實(shí)也有底線，千萬不要為此體罰學(xué)生，在和家長學(xué)生的交往中我們要和孩子拉近距離，和家長保持一定距離，更不能為蠅頭小利而壞了自己一世清明。
教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。學(xué)生、家長、社會、國家對教師的企盼和要求很高，作為一名光榮的人民教師更應(yīng)該不斷充實(shí)自己的學(xué)識，提高自己的修養(yǎng)，完美自己的禮儀，爭做一名合格的人民滿意的教師。
電影《教師禮儀》觀后感 14
我們xx屆的新教師聚集在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院會議廳，有幸聆聽到了由上海師范大學(xué)歷史系范教授舉辦得關(guān)于“教師禮儀”的講座。整個講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師學(xué)禮儀的重要性、教師個人形象、教師職業(yè)禮儀。
其中，教師的職業(yè)禮儀局部給了我較深刻的觸動。教師作為一份特殊的職業(yè)，也有著其特殊的職業(yè)禮儀，主要有：
�。�1）、表情禮儀。x微笑：是善良、友好、贊美的表示，能迅速縮小彼此間心理距離，創(chuàng)造出溝通得良好氣氛�！皊mile，smile，smile等于成功，”x目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一。孩子希望得到老師的目光是：慈祥、鼓勵、祥和和期待；不喜歡看到老師的目光是：瞪眼、盯視、責(zé)怪、蔑視和斜視。
�。�2）、語言禮儀。教師語言不僅表達(dá)了她個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在教師語言禮儀中提到了：教師的音量要適中，稱謂要得當(dāng)；語言要簡潔，表達(dá)要準(zhǔn)確；溫文而雅，持重沉穩(wěn)；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。
�。�3）、手勢禮儀。教師的手勢禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親切，適量適時，簡潔準(zhǔn)確。
�。�4）、師生禮儀。與孩子交談時要提前通知，熱情迎候，神情專注，語言簡潔，注意場合，耐心傾聽和適當(dāng)反響。禁忌隨意打斷，挖苦挖苦，長篇鴻論，居高臨下。
�。�5）、與家長溝通的禮儀。又包括家長會禮儀、家訪禮儀和禮儀。教師在和家長的溝通中要做到問候先行、語氣友善、語言簡潔，平等協(xié)商。
我們都知道教師給人的第一印象，并不來自他的文憑和教學(xué)水平，而是他的儀表，作為家長了解學(xué)校的一個窗口，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個重要對象，因此
教師的禮儀非常重要。一句話、一個表情甚至一個手勢在孩子的心中都是一個信號。 對照著審視自己在為人師的這3個月中，真不敢說自己是個有禮貌的'老師。因?yàn)樵噲D控制班級30幾個孩子的聲音，我曾大聲呵斥過；因?yàn)槊τ谡疹檯^(qū)角的孩子，我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼；也因?yàn)閳?bào)有“要樹立老師的威信，要對孩子嚴(yán)肅些的想法”，我無視了對孩子們的微笑。非常慶幸的是，今天范教授的一番話，點(diǎn)醒了我：不要忘了對待孩子也要注意禮貌。老師和孩子之間的禮貌平等交往，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最正確途徑，也是尊重孩子、讓孩子喜歡老師的重要前提。聽完講座，我在心中暗暗下定決心，從今天開始，我要對孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師。
電影《教師禮儀》觀后感 15
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織師生共同學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識。
我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過觀看金教授講解的《教師禮儀》講座，覺得自己受益匪淺，金教授的語言幽默，鏗鏘有力、談吐不凡、談天說地、博古通今。做為踏入教育事業(yè)的后輩，我對教師這一高尚而神圣的職業(yè)又有了一進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深刻地體會到，作為一名教師，僅僅傳道授業(yè)，解惑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備道德、愛心等許多其他方面的素質(zhì)，對此，我也做了許多深入的思考。通過教師禮儀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。
教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。觀看了金教授講的《教師禮儀》之后，我覺得教師的著裝“簡潔”非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”�！昂啙崱�，可以理解成“簡單，潔凈”但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚(yáng)。教師的著裝一定要符合身份，這也從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律，自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
作為一名教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。在講臺上講課時，教師的.目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。老師站著講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺。講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我明白了作為一個教師的重要之處�！吧斫淘谟谘越�，榜樣的力量是無窮的，”我以后工作了一定不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
為了以后成為一名合格的教師，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，去提高自己的各方面素質(zhì)，修養(yǎng)，為學(xué)生做一個好的榜樣，為祖國明天更美好出一份力！加油！相信我可以！
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