生物復(fù)習(xí)課后的教學(xué)反思

　　進(jìn)入期末，各門功課都到了復(fù)習(xí)的時候，這時的學(xué)生是最累的，也是最無頭緒的時候，這時對于學(xué)生的指導(dǎo)非常必要。沒有掌握方法的學(xué)生整天看他在哇啦哇啦地背，效果卻不好，這個年齡段的學(xué)生往往是記得快，忘得也快。

　　為了引導(dǎo)學(xué)生看書，自主建構(gòu)知識，考慮他們這個年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)：好動，注意力時間不長。我采取的做法是：

　　1、給出復(fù)習(xí)范圍，復(fù)習(xí)30分鐘，當(dāng)堂完成相應(yīng)范圍的練習(xí)，及時鞏固知識，強(qiáng)化記憶。又不至于由于復(fù)習(xí)時間長，學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力。

　　2、同樣給出復(fù)習(xí)范圍，復(fù)習(xí)一段時間，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況隨機(jī)調(diào)控時間，將內(nèi)容編成小題目，讓學(xué)生搶答。

　　以上兩種做法，學(xué)生不容易轉(zhuǎn)移注意力，看書的積極性較高。缺點(diǎn)是學(xué)生記得快，忘得也快，只注重對知識的暫時記憶。

　　本學(xué)期通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解到應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，注意復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對學(xué)生記得快，忘得也快的特點(diǎn)，我要求學(xué)生對自己復(fù)習(xí)所學(xué)的知識及時的鞏固，并針對自身的學(xué)習(xí)情況，將以前所學(xué)的散亂的知識點(diǎn)，連成線，線連成面，形成新的知識體系。

【生物復(fù)習(xí)課后的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

對生物復(fù)習(xí)課的生物教學(xué)反思07-03

《形形色色的生物》課后教學(xué)反思07-03

課后教學(xué)反思01-25

對生物復(fù)習(xí)課的反思07-05

生物課復(fù)習(xí)的反思03-29

八年級生物課后教學(xué)反思05-15

高一生物復(fù)習(xí)課教學(xué)反思03-24

生物教學(xué)的反思07-03

生物教學(xué)反思07-03

生物教學(xué)教學(xué)反思04-01