畜牧獸醫(yī)專業(yè)教室設(shè)計特色淺探論文

　　摘 要：適宜的教室環(huán)境是關(guān)系教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的一個重要因素，而現(xiàn)在的教室設(shè)計大多是循規(guī)蹈矩，對某個專業(yè)的教室設(shè)計更是缺乏個性化，缺乏專業(yè)特色。不同功能的教室其設(shè)計也有所不同，本文著重從提高教學(xué)效果出發(fā)，探討畜牧獸醫(yī)專業(yè)普通教室的設(shè)計如何突顯專業(yè)特色的問題。

　　關(guān)鍵詞：教室設(shè)計 專業(yè)特色

　　教室設(shè)計包括建筑設(shè)計與技術(shù)設(shè)計，它既要滿足學(xué)生群體對環(huán)境的要求，又要盡量提高教學(xué)效果滿足教學(xué)工作的技術(shù)要求。其中建筑設(shè)計主要是確定教室的樣式、結(jié)構(gòu)類型、各部位尺寸及材料性能等，技術(shù)設(shè)計包括結(jié)構(gòu)設(shè)計及給排水、采暖、通風(fēng)、電氣等的設(shè)計。這里主要針對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的普通教室的功能關(guān)系與室內(nèi)設(shè)計。

　　1.教室與實訓(xùn)室可以兼用

　　出于校園內(nèi)各種建筑結(jié)構(gòu)整齊劃一考慮，一般做法都是把教學(xué)樓與實訓(xùn)樓分開、把教室與實訓(xùn)室分開，教學(xué)樓內(nèi)有的把多媒體室與普通教室分開，有的多媒體教室單用白板或黑板，或白板與黑板相結(jié)合�？傊疄榱颂岣呓虒W(xué)效果可謂想盡了千方百計，但總還不如意。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實訓(xùn)室通常有解剖生理實訓(xùn)室、藥理實訓(xùn)室、家畜病理、動物微生物與傳染病、動物寄生蟲、獸醫(yī)臨床綜合、畜牧基礎(chǔ)、畜禽生產(chǎn)、顯微鏡室、內(nèi)科與診斷、生物生化、外科與產(chǎn)科、寵物訓(xùn)養(yǎng)與美容、中獸醫(yī)等實訓(xùn)室，另外還有中草藥園、牧草栽培園、各種小型動物養(yǎng)殖場等校內(nèi)實訓(xùn)基地。其中有些實訓(xùn)室儀器小而多，有些則儀器大而貴，有些則化學(xué)藥品多且有毒，有些則經(jīng)久耐用且無毒副作用或?qū)θ梭w無不良影響。

　　由于畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后面對的是活的動物，接觸的是鮮活的個體，學(xué)習(xí)的是實用技術(shù)，其實踐操作性非常強，實訓(xùn)所需儀器設(shè)備多且不方便挪動；學(xué)生人數(shù)一般不太多，多為小班授課，其專業(yè)課教學(xué)不需要大型階梯教室。根據(jù)這些特點，本人覺得其教室設(shè)計可考慮與實訓(xùn)室兼用。這樣可增強直觀性，方便老師進行演示試驗，方便學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實訓(xùn)操作相結(jié)合，還能提高教室利用率。但教室作為學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的場所，是除寢室以外學(xué)生接觸最多的地方，如果與實訓(xùn)室兼用，則要求室內(nèi)沒有對人體有害的藥品或其他物質(zhì)，室內(nèi)儀器較耐用、不易損壞且較廉價，當(dāng)然還需有嚴(yán)格的管理制度。如教室可與畜禽生產(chǎn)實訓(xùn)室結(jié)合，教室外可以與中草藥園、植物園、牧草栽培基地相鄰；或者教室內(nèi)貯放一些小型儀器設(shè)備，或教室與存放小型儀器設(shè)備的小間相連，改變以往教室只有課桌與講臺的現(xiàn)象。如果從整棟建筑來看就是教室設(shè)在實訓(xùn)樓，教室與實訓(xùn)室有機結(jié)合。不過對桌椅也要精心設(shè)計，既要講究使用的舒適性又要充分利用空間，盡量減少空間浪費，必要時可考慮在教室中間的桌椅上安裝滑輪，根據(jù)課程需要進行自由組合，靠墻安裝柜子存放什物或做成桌子與柜子兩用式。

　　2.教室內(nèi)布置設(shè)計突出專業(yè)特色

　　畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教室內(nèi)布置完全可以與教學(xué)結(jié)合，增加學(xué)生接觸專業(yè)知識的機會與頻率，強化與鞏固其專業(yè)知識。如室內(nèi)擺設(shè)動物的整體骨架、動物的體表各部位名稱圖、各種組織器官的結(jié)構(gòu)掛圖、各種牧草圖片、各種穴位圖、藥物配伍禁忌圖等等，還可張貼各種專業(yè)報刊雜志的內(nèi)容，窗臺上可以種植各種真實的牧草或中草藥植物，這樣可以讓學(xué)生在天長日久的接觸中熟悉、學(xué)會專業(yè)知識。教室內(nèi)的多媒體經(jīng)常播放一些專業(yè)視頻，也方便學(xué)習(xí)，增強實踐教學(xué)效果。此外考慮到專業(yè)課教學(xué)中小組討論的需要，也可對室內(nèi)布局進行合理設(shè)計，打破那種桌椅整齊排列的方式，采用分散布置的方式，形成學(xué)生之間能交流互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種教室布置設(shè)計也可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，發(fā)揮他們的特長與興趣愛好，發(fā)動師生提出設(shè)計方案。

　　3. 教室外圍護結(jié)構(gòu)的設(shè)計突出專業(yè)特色

　　外圍護結(jié)構(gòu)的設(shè)計首先是滿足保溫防寒、隔熱防暑、采光照明、通風(fēng)換氣的要求，合理設(shè)計其墻壁、天花板與地面結(jié)構(gòu)、材料及門、窗、通風(fēng)口的數(shù)量、尺寸和安裝位置等。如電熱器、散熱板、紅外線燈、熱風(fēng)爐、暖風(fēng)機等防寒采暖設(shè)備的選擇與安裝，噴霧、噴淋、蒸發(fā)墊或濕簾降溫、冷風(fēng)機降溫等降溫設(shè)備的選擇與安裝等，都可以讓學(xué)生參與，也可以是多種方式結(jié)合。不過這樣可能增加費用，但有些儀器可以考慮有償使用的方式，讓學(xué)生在享受中學(xué)會使用儀器。

　　4.與個性化設(shè)計相應(yīng)的管理制度

　　以上各種突顯專業(yè)特色的個性化教室設(shè)計都會增加管理難度。那么管理方面如何應(yīng)對呢？

　　4.1領(lǐng)導(dǎo)更新觀念，放寬政策

　　目前教室一般是制式的，國家有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，多年來沒有什么變化。即使曾經(jīng)有過某些人性化設(shè)計也難于變成現(xiàn)實。在這方面，各級領(lǐng)導(dǎo)者首先應(yīng)該放寬政策，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。

　　4.2實行承包責(zé)任制：硬件的購買與安裝由學(xué)校出資完成，管理由承包者負責(zé)。承包方可以是以班級為單位，也可以是學(xué)生或老師個人。如同學(xué)生公寓樓的管理一樣，學(xué)校給定出經(jīng)費限額、電的基本限度、水的基本限度等各種基本指標(biāo)以及各種基本制度，承包方節(jié)約的就獎勵，超支的就處罰。

　　4.3定期收集信息，多部門配合：畜牧獸醫(yī)專業(yè)的個性化教室要想更好完成它的功能，就必須成立一個管理委員會，每年進行一次用戶調(diào)查和可用性評估，收集師生與學(xué)校相關(guān)職能部門對教室和室內(nèi)設(shè)施的使用與管理的合理化建議。這種專業(yè)教室在設(shè)計時應(yīng)該傾聽各課程教師的意見，吸收他們參與設(shè)計，這樣也可減少以后管理的難度。在教室醒目位置張貼求救電話，保證師生使用教室遇到維修問題或需要支持時有暢通的信息渠道，這樣可減少對設(shè)施的盲目破壞性，增加師生的滿意度，利于管理。

　　參考資料：

　　1.數(shù)控專業(yè)工作過程導(dǎo)向一體化教室設(shè)計探討，江潔、詹華西、李艷華，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010.02

　　2.高等藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)教室設(shè)計初探，湯朝暉、孔翠婷、楊曉川，建筑科學(xué)，2009.04

　　3.基于工作過程的理實一體化專業(yè)教室設(shè)計初控——以岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子技術(shù)專業(yè)教室建設(shè)為例，鄧自佑、黃清華、顏學(xué)義，岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009.06