- 《元宵節(jié)》一年級語文下冊第一課時教案 推薦度：
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北師大版一年級語文下冊《元宵節(jié)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)字：認(rèn)識10個生字，進(jìn)行滲透性識字。寫字：書寫8個生字。
2．復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3．學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4．有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5．進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
教學(xué)重點：
1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
2．感悟兒歌的情感，并有節(jié)奏地讀出來。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2．課件。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1．說說過春節(jié)的時候，你覺得最快樂的事是什么？
�、偻阑ハ嗾f一說。
�、诖舐曋v給同學(xué)聽。
2．出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）
3．你們對元宵節(jié)有什么了解？
�。ㄕ率逶�(jié)的得名，是因為其民俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，象征各民族的大團(tuán)結(jié)。）
4．你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？
點評：
�、僭�(jié)是每個孩子都有的經(jīng)歷，而且剛剛過去，記憶猶新。課堂開始就由學(xué)生的生活實際導(dǎo)入新課，拉近了學(xué)生與課堂的距離，使學(xué)生很快融入到課堂學(xué)習(xí)中。
�、趯W(xué)生通過自己查找元宵節(jié)的資料，從而培養(yǎng)動手、動腦收集資料的能力。
�、蹖W(xué)生通過元宵節(jié)的經(jīng)歷，可以感悟到我國傳統(tǒng)文化的魅力，同時體會家人團(tuán)聚的親情可貴。
二、師生共同參與探究
（一）朗讀課文
1．自由讀課文，在不認(rèn)識的字下面點點兒。
2．老師大聲讀課文，你們做好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3．同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
4．自己練習(xí)讀兒歌。
5．誰愿意讀給大家聽？（指名學(xué)生讀，學(xué)生評價。）
點評：在評價過程中培養(yǎng)學(xué)生面對面地進(jìn)行評價，體現(xiàn)了課堂上師生、生生都是平等的。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1．元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降�，請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）
2．在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。（出示課件）
點評：測查學(xué)生對本課生字的已知情況，從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗，進(jìn)行有效的教學(xué)。
另外，采用“元宵”進(jìn)行測查，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3．請同學(xué)們用自己喜歡方法記憶這些較難的生字。
4．反饋學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
剛才同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有兩個字問題較大。（出示：“吃”、“團(tuán)”）
請小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？
5．認(rèn)識新偏旁：方框兒
與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
�。ㄈ┯^察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1．自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。
2．指導(dǎo)書寫。
3．學(xué)生獨立書寫生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
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