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計算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)報告
ー、實習(xí)目的
1、掌握windows的基本操作：
a、明確資源管理器的使用
b、文件與文件夾的操作
2、學(xué)會使用WORD輸入文檔：
a、插入特殊符號，掌握字符格式化和段落格式化的方法，
b、掌握頁面設(shè)置。頁眉。頁腳。邊框和底紋的設(shè)置方法，
c、掌握如何插入藝術(shù)字圖片及格式的設(shè)置
d、熟練的掌握文檔的格式化。圖文混排技能
二、實習(xí)任務(wù)
1、WINDOWS操作
2、文檔格式設(shè)置和排版
3、WORD圖文混排
4、excel操作
5、powerpoint操作
三、實習(xí)內(nèi)容
實驗一windows操作
�。�1）在E盤上建立文件夾，結(jié)構(gòu)為E/班級/學(xué)號/姓名
�。�2）將本次實習(xí)的實驗保存到姓名文件夾中
實驗二文檔格式設(shè)置和排版
�。�1）在word應(yīng)用程序中新建一個文檔，文件名為W1
�。�2）設(shè)置頁面：紙張大�。築5，頁邊距：均為CM
�。�3）設(shè)置標(biāo)題：幼圓、三號、字符間距5磅、居中對齊。
（4）設(shè)置正文：宋體、五號、行間距1。5倍、首字縮進(jìn)兩個字符。
�。�5）設(shè)置首字下沉：為第一段設(shè)置首字下沉，下沉行數(shù)；兩行。下沉文字；隸書、距正文、0.5CM
（6）設(shè)置底紋和邊框：將第二段設(shè)置為灰色底紋、雙波浪線邊框。
�。�7）設(shè)置分欄：將第三段分為兩欄，不加分隔線。
（8）設(shè)置頁眉和頁腳：在頁眉輸入“動物世界”，在頁腳插入頁號。
�。�9）編輯完，保存后關(guān)閉文檔W1
實驗三word圖文混排
在Word應(yīng)用程序中新建一個文檔，文件名為W2
�。�1）輸入文字，字體為宋體，五號字。
（2）將標(biāo)題“秋日戀曲“字體設(shè)置為黑體二號，藍(lán)色，并居中。其他正文為首字縮進(jìn)2字符。
（3）將第一段設(shè)置為首字下沉，下沉行數(shù)2行，字體楷體。
（4）將第一段文字中的文字“回溫幸福時光’的字體設(shè)置為藍(lán)色、加粗、帶重點號。
�。�5）將第一段所在段落設(shè)置淺紅色底紋。
�。�6）將第二段，設(shè)置為分2欄加分隔線。
（7）將第三段，行距設(shè)置為2倍行距。
（8）將第三段前面的“前世相許”這幾個字設(shè)置為拼音標(biāo)注，拼音為10磅大小，并加藍(lán)色底紋
�。�9）在文中插入一個圖片，將圖片大小放縮為原圖的60%，并將圖片的版式設(shè)置為四周型，將圖片放置在合適的位置上。
�。�10）在第三段中插入“足球”類剪貼畫，作為沖蝕放在文字下方。
�。�11）編輯完，保存后關(guān)閉。
實驗四excel
�。�1）建立一個學(xué)生成績統(tǒng)計表，文件名為E1。
�。�2）工作表大標(biāo)題采用單元格合并居中方式，字體為“黑體”字號為“24”，顏色為“藍(lán)色”，并且“加粗”字體。
�。�3）工作表每列標(biāo)題采用字體為“楷體”，字號為“16”。整個工作表數(shù)據(jù)區(qū)邊框為雙實線，顏色為藍(lán)色，表格內(nèi)線為單實線。
（4）利用函數(shù)公式的計算方法和填充“總分”、“平均分”、“最高分”和“最低分”。
�。�5）利用單元格設(shè)置方法將“平均分”保留到小數(shù)點后1位。
實驗五利用WORO軟件，以新年為主題制作一張賀卡
四、實習(xí)感想
一轉(zhuǎn)眼實習(xí)生活過去了，回首最大的感受：收獲+喜悅。這短短的實習(xí)給我們留下的不僅僅是回憶，因為他使我們的自身價值得到了提高。真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。原以為實習(xí)對于我來說會是很長，但實際卻不同。想象收獲的東西，真的很多，也許……實習(xí)，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度。”我信心十足的回答到：“我一定會堅持到底！”。從沒有一種技術(shù)能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源�！熬W(wǎng)絡(luò)就是計算機(jī)”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時，老師闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘一定的實踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實習(xí)作業(yè)，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實習(xí)報告�；具_(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。
通過這一周的學(xué)習(xí)實踐中和老師的指導(dǎo)下以大量明晰的操作步驟和典型的應(yīng)用實例，我學(xué)會了WINDOWS操作、文檔格式設(shè)置和排版、WORD圖文混排、excel操作、powerpoint操作等基本的操作。上課時要認(rèn)真聽課，及時解決問題，多多操作練習(xí)。
五、實習(xí)總結(jié)
1、提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。
2、彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標(biāo)而努力；培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問，勤于練習(xí)。
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