- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀電影提高同學(xué)創(chuàng)新能力實驗方案
一、課題提出的背景：
1、 知識經(jīng)濟(jì)時代對人才規(guī)格的要求。
知識經(jīng)濟(jì)就其特性而言，是高科技經(jīng)濟(jì)，而科學(xué)技術(shù)的提高需要生活在這個時期的人加以不時地創(chuàng)新。****同志多次強(qiáng)調(diào)：發(fā)展高科技，要始終突出自主創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。知識經(jīng)濟(jì)時代對人才規(guī)格和教育提了新的要求，尤其重視同學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。“九五”期間，我校參與了中央電教館組織的電影課題研究取得了良好的效果，在素質(zhì)教育深入發(fā)展的今天，我們覺得利用優(yōu)秀電影資源，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新能力是培育同學(xué)綜合素質(zhì)的一個不可忽視的重要方面。
2、新世紀(jì)同學(xué)身心健康、潛能開發(fā)的要求。
電影課程對同學(xué)身心的發(fā)展、潛能的開發(fā)提供了豐富的資源，同學(xué)從生動、形象、美好的情境中，潛移默化地在娛樂中受熏陶，受教育，長知識，長才干。如何支助優(yōu)秀影片資源順應(yīng)同學(xué)發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)潛能特別是創(chuàng)新能力的有效開發(fā)，這是當(dāng)今社會尤其是教育工作者必需認(rèn)真研究的問題。
3、我�！叭齻�小主人教育”研究的深化。
培養(yǎng)同學(xué)成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”是我校近二十年來教育研究和實踐的主體。“十五”期間，我校以《培養(yǎng)小同學(xué)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究》為主課題，更多地關(guān)注同學(xué)形成良好的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)，而電影課題正是從另一個視角，為我�！靶≈魅私逃蓖貙捔搜芯康目臻g，營造健康的學(xué)校文化環(huán)境。
二、課題研究的價值：
實踐意義：
1、利用優(yōu)秀電影資源，在愉快的影視教育中，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新品質(zhì)，提高同學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)同學(xué)生動、活潑、主動、全面地發(fā)展，為他們將來持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
2、利用優(yōu)秀電影資源，提高同學(xué)創(chuàng)新能力的途徑、方法和可測性研究，將在教育實踐中得到推廣和運(yùn)用。
理論價值：
1、深化主體性教育理論和創(chuàng)新教育理論。本課題的研究將扎根于創(chuàng)新教育理論基礎(chǔ)之上，而通過研究取得相應(yīng)的研究效果，又反過來深化和發(fā)展該理論。
2、制定“優(yōu)秀電影促進(jìn)小同學(xué)創(chuàng)新能力”研究的目標(biāo)體系、檢測指標(biāo)和評價方法。
三、課題研究的理論基礎(chǔ)：
1、發(fā)明心理學(xué)與發(fā)明教育理論，用以指導(dǎo)對自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)創(chuàng)新性的研究，促使小同學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。
2、人格心理學(xué)。人格心理學(xué)所揭示的發(fā)明性人格特征與創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新能力具有較高的相關(guān)性，因此，該學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)理論和研究效果可為本課題的研究提供較好的參考價值。
四、課題研究的界定與目標(biāo)：
課題的界定：
“優(yōu)秀電影”指：在內(nèi)容上具有健康的思想內(nèi)涵，并以宣揚(yáng)保守美德、名人軼事、重大歷史事件、經(jīng)典名著，以和各國風(fēng)土人情的介紹。就其形式而言，應(yīng)積極運(yùn)用符合兒童思維特征和認(rèn)知水平的影視語言、采用普遍能接受的、喜聞樂見的敘述方式。在代表先進(jìn)影視手段方面，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的風(fēng)格要求，盡可能 地采用現(xiàn)今社會的先進(jìn)科技，以最大程度的展現(xiàn)和代表其特殊的歷史風(fēng)味。
“創(chuàng)新能力”：“創(chuàng)新”是素質(zhì)研究的核心，“創(chuàng)新”是對實際一種逾越。我們認(rèn)為：在電影課程的培育中，同學(xué)的創(chuàng)新能力應(yīng)包括以下四個基本要素：
�。�1）想象力――根據(jù)影視作品視聽效果，展開豐富的聯(lián)想。
�。�2）求異性――在優(yōu)秀影視作品的指導(dǎo)下，能大膽發(fā)表自身的意見，從不同的角度提出新的見解。
�。�3）探索性――受到影視作品的啟發(fā)，能發(fā)現(xiàn)周圍生活中的問題，努力實踐，探求解決的方法。
�。�4）獨(dú)創(chuàng)性――看了影視作品，有自身獨(dú)特的情感體驗，能充沛展示自身的個性，發(fā)明性地開展影視活動。
“可測性”：指通過一定的丈量指標(biāo)，在科學(xué)的丈量方法的指導(dǎo)下，以多種形式考查同學(xué)的創(chuàng)新能力，給同學(xué)以科學(xué)的評價。
理論假設(shè)與研究目標(biāo)：
理論假設(shè)：
創(chuàng)新能力的提高是同學(xué)自身生長的需要，也產(chǎn)當(dāng)今社會和教育對同學(xué)提出的新要求，通過確立小同學(xué)創(chuàng)新能力的目標(biāo)，采取優(yōu)秀教育途徑和方法進(jìn)行教育，小同學(xué)的創(chuàng)新能力將會得到最大限度的發(fā)展。
研究目標(biāo)
通過研究，制定出小同學(xué)各年級段觀看優(yōu)秀電影促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展的目標(biāo)；
通過研究，探索“利用優(yōu)秀影片培養(yǎng)小同學(xué)創(chuàng)新能力”的有效途徑和方法；
通過研究，探索“優(yōu)秀電影促進(jìn)小同學(xué)創(chuàng)新能力”的丈量方法，進(jìn)行可測性研究；
通過研究，促進(jìn)小同學(xué)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力得到最大限度的發(fā)展。
五、課題研究的主要內(nèi)容：
1、 現(xiàn)狀調(diào)查：編制問卷，對小同學(xué)創(chuàng)新能力現(xiàn)狀做調(diào)查。
2、 目標(biāo)構(gòu)成：根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論制定小同學(xué)觀看優(yōu)秀影片，提高創(chuàng)新能力的發(fā)展目標(biāo)。
3、 理論研究：研討“小同學(xué)觀看優(yōu)秀影片，提高創(chuàng)新能力”的途徑和方法。
4、 教學(xué)研究：通過各科教學(xué)的行動研究，探索培養(yǎng)小同學(xué)“利用優(yōu)秀影片培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的有效途徑和方法。
5、 丈量研究：對實驗的小同學(xué)創(chuàng)新能力的發(fā)展?fàn)顩r作測評并與同類同學(xué)作比較。
六、課題研究的方法：
1、 調(diào)查法：在實施方案之前，對小同學(xué)創(chuàng)新能力傾向作調(diào)查與分析。
2、 行動研究法：通過各科教學(xué)的行動研究，研討“利用優(yōu)秀影片，培養(yǎng)小同學(xué)創(chuàng)新能力”的途徑與方法。
3、 丈量法：“小同學(xué)觀看優(yōu)秀影片促進(jìn)創(chuàng)新能力”的狀況測評。
七、課題研究的條件：
1、我校在近二十年的教科研工作中，積累了很多經(jīng)驗，形成了較厚實的科研底蘊(yùn)，完成本課題也具備跔的條件。
2、組織保證：在“中央電化教育館總課題組”的統(tǒng)領(lǐng)下，我校劉棣校長為課題組負(fù)責(zé)人，作統(tǒng)籌布置；教科室具體落實、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、度保證：制定課題研究實施制度、課題組成員定期學(xué)習(xí)制度和效果獎勵制度。
4、經(jīng)費(fèi)保證：學(xué)校提供課題研究所必要的研究經(jīng)費(fèi)。
5、時間保證：課題研究緊密結(jié)合教師的教學(xué)與教育工作展開，不致教學(xué)與科研發(fā)生時間抵觸；同時學(xué)校將為課題組成員的學(xué)習(xí)交流提供保證。
6、技術(shù)保證：有“中央電化教育館總課題組”的指導(dǎo)，學(xué)校將聘請省電教館、市電教館和高等院校的專家為科研顧問，提供技術(shù)指導(dǎo)。
八、課題研究的計劃：
本課題研究似分三個階段（20xx.08－20xx.09）
�。ㄒ唬┭芯康臏�(zhǔn)備階段（20xx.08－20xx.12）：課題的申報立項；負(fù)責(zé)人制定研究方案；成立課題組；組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論和研究方法；明確研究規(guī)范和各自的研究任務(wù)。
�。ǘ┭芯康膶嵤╇A段（20xx.02－20xx.08）：
�。�1）（20xx.02－20xx.06）小同學(xué)創(chuàng)新傾向的調(diào)查，制定小同學(xué)觀看優(yōu)秀影片，提高創(chuàng)新能力的發(fā)展目標(biāo)。效果形式：調(diào)查報告、優(yōu)秀論文。負(fù)責(zé)人：劉棣、吳琴。
�。�2）（20xx.07－20xx.12）進(jìn)行教育行動研究，各科教師在實踐中研討“利用優(yōu)秀影片，培養(yǎng)小同學(xué)創(chuàng)新能力”的途徑與方法。效果形式：優(yōu)秀論文、錄象、教學(xué)課件。負(fù)責(zé)人：劉棣、王蕾。
�。�3）（20xx.02－20xx.08）對實驗的小同學(xué)創(chuàng)新能力的發(fā)展?fàn)顩r作測評并與同類同學(xué)作比較。效果形式：優(yōu)秀論文、測評報告。負(fù)責(zé)人：劉棣、吳琴、王蕾。
�。ㄈ┭芯康目偨Y(jié)階段：（20xx.09－20xx.05）撰寫并修改課題研究報告和工作報告，并將已有的效果（調(diào)查報告、優(yōu)秀論文、課件、測評報告、錄像等一切效果資料歸類整理，邀請專家對研究效果進(jìn)行鑒定。負(fù)責(zé)人：劉棣。
九、課題預(yù)期研究效果：
1、優(yōu)秀論文論著類效果：
�。�1）調(diào)查報告：《小同學(xué)創(chuàng)新傾向的調(diào)查》。
�。�2）系列優(yōu)秀論文：《淺談小同學(xué)觀看優(yōu)秀影片，提高創(chuàng)新能力的發(fā)展目標(biāo)》，《培養(yǎng)小同學(xué)觀看優(yōu)秀影片，提高創(chuàng)新能力的有效途徑和方法》，〈優(yōu)秀影片導(dǎo)看紀(jì)實〉等。
�。�3）測評報告：〈小同學(xué)觀看優(yōu)秀影片，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的測評報告〉。
�。�4）研究報告：〈優(yōu)秀電影促進(jìn)小同學(xué)創(chuàng)新能力的可測性研究〉
2、音像制品類效果（含教學(xué)錄像和教學(xué)課件）
3、同學(xué)發(fā)展類效果（含同學(xué)發(fā)展表示、作品和其他物化效果）
十、課題組成員分工：
劉 棣：課題總體設(shè)計、組織與管理。
吳 琴：研究設(shè)計、組織實施。
丁 豐、王 蕾、狄云均：提供條件，保證實施。
鄭 理、胡 濤、王 健、段薇薇、馬業(yè)飛、王 涓、陸東梅、潘 晶 等教師進(jìn)行實證研究。
聘請專家：總課題組執(zhí)行組長：雷禎孝教授。
總課題組副組長：楊德林主任。
江蘇省電教館：徐曉梅主任。
南京市電教館：洪禮彬主任。
鼓樓區(qū)電教室：向鵬老師。 南京市瑯琊路小學(xué)《優(yōu)秀電影促進(jìn)小同學(xué)創(chuàng)新能力的可測性研究》課題組
點(diǎn)評：
南京瑯琊路小學(xué)是“九五”期間開展電影課研究，并取得了很好效果的一所學(xué)校，“十五”期間繼續(xù)研究，他們結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展選擇了，小同學(xué)創(chuàng)新能力的可測性研究。整個研究方案寫得很凝煉，沒有大話、空話，字里行間反映了這所小學(xué)研究的科學(xué)態(tài)度。這里我特別推薦大家仔細(xì)品味一下，課題界定的表述。在課題方案和整個課題研究中我們都應(yīng)該提倡這種科學(xué)的態(tài)度和精神。
應(yīng)該說創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我國教育改革發(fā)展中要特別加強(qiáng)的，但是關(guān)于創(chuàng)新能力怎樣培養(yǎng)，如何丈量并沒有一致的意見，因此這一研究課題具有重要的理論和應(yīng)用價值，有點(diǎn)可惜的是，該方案沒能進(jìn)一步就丈量指標(biāo)的設(shè)計進(jìn)行初步的論述。
【優(yōu)秀電影提高同學(xué)創(chuàng)新能力實驗方案】相關(guān)文章：
信息技術(shù)下學(xué)生創(chuàng)新能力的提高論文07-03
怎樣提高溝通能力03-22
提高孩子交往能力的方法07-11
如何提高自己的演講能力04-18
如何快速提高演講能力05-28
如何提高求職應(yīng)聘能力09-25
如何提高您的演講能力06-17
如何在職場生活中提高自己的交際能力:怎么提高交際能力11-29
職場中如何提高溝通能力07-11