美國的種族歧視從好萊塢電影

　　一、《相助》：種族旗幟下的個(gè)人命運(yùn)

　　電影《相助》是由美國作家凱瑟琳·斯多克特的同名暢銷小說改編而成。這是一部承載著作者對家中黑人女傭的無限感激與懷念的作品。電影從女主角——斯基特的視角，著重反映了黑人女傭艾碧林和明尼的不幸遭遇。斯基特是杰克遜鎮(zhèn)白人女性中的一個(gè)異類。她討厭白人對黑傭的欺壓，并大膽地決定寫書幫助黑傭改變現(xiàn)狀。于是，她將目光瞄向了鎮(zhèn)上的黑傭，希望她們用真實(shí)的遭遇幫助她寫書。艾碧林是一位典型的優(yōu)秀黑人女仆，她的性情平和而穩(wěn)重，照看過17個(gè)白人小孩，但是卻被不斷地解雇與拋棄。盡管她對于白人雇主的孩子付出了自己的母愛并全心全意給予照顧，而她惟一的兒子，卻在車禍后因白人醫(yī)院拒絕搶救，最終死在了一張沙發(fā)上。艾碧林所遭受的一切是她對白人深感恐懼，因而她最初拒絕幫助斯基特。電影中另一主人公明尼是艾碧林的好友。明尼與艾碧林的性情截然不同，她從小便對白人的欺壓深惡痛絕，但迫于無奈也只能忍氣吞聲，并將自己的四個(gè)孩子教育得對雇主俯首帖耳。電影中，明尼最終還是因?yàn)樽约旱膫�(gè)性遭到了女主人西麗的報(bào)復(fù)。但明尼是勇敢的，為了她的孩子不再受到白人的欺壓，她試圖向白人雇主宣戰(zhàn)，并與艾碧林秘密參與到斯基特寫書的計(jì)劃中。然而，明尼最終還是成了種族文化的犧牲品。

　　整部影片試圖用平和的手法，以種族歧視的文化為背景為觀眾反映半個(gè)世紀(jì)以前，發(fā)生在美國南方的種族隔離制度和黑人解放運(yùn)動(dòng)。雖然從現(xiàn)實(shí)來講，弱勢群體想要擺脫束縛，得到真正的平等所面臨的困難還有很多，但影片仍然為我們呈現(xiàn)了一個(gè)感人而又勵(lì)志的故事。

　　二、從電影探討20世紀(jì)60年代美國城市黑人問題及種族歧視根源

　　如電影《相助》中所反映的一樣，種族問題一直是困擾美國社會(huì)的重大問題，盡管美國黑人曾進(jìn)行了多次的斗爭，政府也試圖加以解決，但是種族歧視已經(jīng)在美國社會(huì)根深蒂固。1956年在民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金的帶領(lǐng)下美國黑人發(fā)起了大規(guī)模的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，但是因?yàn)樵獾礁鞣矫娴膹?qiáng)力阻撓和干擾，運(yùn)動(dòng)后黑人居住區(qū)隔離和經(jīng)濟(jì)貧困的問題不但沒有被解決，反而進(jìn)一步惡化。城市種族間的暴力不斷升級。60年代美國城市黑人主要存在以下幾點(diǎn)問題。

　　(一)黑人居住問題

　　兩次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致了美國黑人大規(guī)模的遷移和黑人人口激增。美國開始出現(xiàn)了黑人人口的集聚區(qū)。尤其在20世紀(jì)50年代，黑人人口遷移的速度加快。而由于白人的阻撓，黑人無法進(jìn)入白人居住區(qū)，只能涌入早已非常擁擠和破敗的黑人聚居區(qū)。這就導(dǎo)致了黑人居住環(huán)境的不斷惡劣化。然而，對黑人住房的歧視不僅僅是社會(huì)個(gè)人的行為，也是政府的政策規(guī)定。聯(lián)邦住房政策中有規(guī)定寫道：“鄰里間如欲保持穩(wěn)定的關(guān)系，就有必要使房產(chǎn)繼續(xù)為相同的社會(huì)和種族等級所占有�！边@樣的政策使得黑人聚居情況更加嚴(yán)重，也加深了社會(huì)上對于黑人種族的偏見和歧視。而1949年開始的“城市更新城市”政策，使得黑人的居住環(huán)境更加處于水深火熱之中。因?yàn)檫@一政策一方面要清除城市中的貧民窟，另一方面又在原來貧民窟的地皮上建造非居住區(qū)豪華住宅，并已高價(jià)出售。這樣就變相阻止了搬出貧民窟的黑人搬回原住址。正是由于白人社會(huì)的種種歧視與壓迫，并在居住上受到嚴(yán)格的限制，黑人不得不與白人隔離，從而導(dǎo)致了教育上的種族隔離學(xué)校體制，黑人被迫接受較差的教育。

　　(二)黑人的教育問題

　　由于居住環(huán)境上的隔離和政策上的規(guī)定，黑人兒童無法進(jìn)入白人學(xué)校學(xué)習(xí)。特別是對于北部城市而言。1954年，南部各州取消了公共學(xué)校種族隔離的法院裁決。然而北部卻因?yàn)榉N族隔離居住模式的固定化和政策規(guī)定，使得黑人兒童難以進(jìn)入白人學(xué)校。種族隔離體制依然存在。

　　由于社會(huì)上種族歧視的存在和政府的不重視，再加上教育經(jīng)費(fèi)不足，黑人學(xué)校的教育質(zhì)量相對低劣。由于黑人學(xué)生在公共學(xué)校所占比例越來越大，白人學(xué)生紛紛被遷往以白人學(xué)生為主，教育質(zhì)量更好的郊區(qū)學(xué)校。這就導(dǎo)致了教育經(jīng)費(fèi)和資源也隨之遷移。于是，富有的郊區(qū)學(xué)校設(shè)施齊全，教育質(zhì)量蒸蒸日上。而內(nèi)城學(xué)校卻處于衰敗狀態(tài)。直到現(xiàn)在，北部公共學(xué)校事實(shí)上的種族隔離制度依然存在，且相當(dāng)普遍。正是由于教育上長期受到不公正待遇，且教育質(zhì)量低下，使得黑人青年在社會(huì)上無法與白人競爭，造成本就備受歧視的黑人就業(yè)十分困難，大部分黑人只能從事白人不愿做的職業(yè)。

　　(三)黑人的就業(yè)問題

　　美國的種族歧視是一個(gè)復(fù)雜而又具有歷史性的問題。美國白人對于黑人的歧視不是一朝形成的，更不是與生俱來的，而是經(jīng)歷了一系列演變，有諸多因素參與的復(fù)雜過程。即使是

　　現(xiàn)在，法律上的歧視制度雖然已經(jīng)消除，但是由于長久以來白人至上的觀念的影響，無形的種族歧視觀仍然影響著美國社會(huì)，使黑人處處遭遇著不公正的待遇。

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