光合作用的原料教材

　　教材分析：

　　《光合作用的原料》是在明確光合作用產(chǎn) 物的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)物所含元素，并針對(duì) 自然界中所含元素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和資料分析明確光合作用的原料。這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和資料的安排及利用，都是以一定的化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的，而且本課內(nèi)容是 認(rèn)識(shí)光合作用實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵，因此，這節(jié)課是本章內(nèi)容的難點(diǎn)和學(xué)習(xí)有關(guān)光合作用知識(shí)的瓶頸。學(xué)生通過(guò)對(duì)本節(jié)課所安排活動(dòng)的探索分析，不僅明確了光合作用的反應(yīng)原料，而 且進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到光合作用的意義，即吸收空氣中的二氧化碳。

　　目標(biāo)：

　　知識(shí)性目標(biāo)：

　　1、探究光合作用的原料。

　　2、說(shuō)明綠色植物有利于維持生物圈中的碳氧平衡。

　　技能性目標(biāo)：

　　1、分析、處理光合作用的有關(guān)資料，得出相關(guān)的知識(shí)或結(jié)論。

　　2、嘗試光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

　　情感性目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的探究精神。

　　2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

　　3、初步明確從現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)思維方式。

　　重難點(diǎn)：

　　1、探究光合作用需要二氧化碳和水是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　天竺葵枝條、25%的氫氧化鈉溶液、凡士林、酒精、碘酒；小燒杯、培養(yǎng)皿、廣口瓶、大燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、鑷子、滴管。

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