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中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)范例
中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行草案開(kāi)始推行,這是中國(guó)教育事業(yè)的一件大事,也是教育教育事業(yè)發(fā)展的必要的保證,為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊(duì)伍提供了很好的發(fā)展平臺(tái)。
專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分為基本理念、基本內(nèi)容、和實(shí)施建議三部分,既有理念框架,又有實(shí)際內(nèi)容和實(shí)施建議,很全面的建構(gòu)了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
基本理念是標(biāo)準(zhǔn)里面的原則,是教師從業(yè)的底線與紅線。教育的目的在于為社會(huì)培育合格的、可持續(xù)發(fā)展的合格人才,在這個(gè)以人為本的、尊重人的個(gè)體的社會(huì),以學(xué)生為本是最基本、最起碼的要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)、發(fā)展的主體,教師是以自己的勞動(dòng),去最大限度的幫助他們的健康成長(zhǎng),因此,師德、能力是極其重要的基礎(chǔ)保障,但社會(huì)是不斷地發(fā)展變化的,知識(shí)隨著時(shí)代的變化而呈指數(shù)倍增長(zhǎng),終身學(xué)習(xí)也就必然會(huì)成為教師自我發(fā)展的必然要求。
既然是行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),其基本的內(nèi)容就必須規(guī)范清楚,專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與師德,專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力幾個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范。理念與師德是基礎(chǔ)保證,在職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)上,必須與黨、與國(guó)際、社會(huì)的發(fā)展密切一致,對(duì)學(xué)生要突出關(guān)愛(ài)與尊重,對(duì)教育教學(xué)應(yīng)該符合教育發(fā)展的基本原則,在個(gè)人的修養(yǎng)上,應(yīng)該堪為表率,否則,其教育教學(xué)的行為只能回誤人子弟。在專業(yè)的知識(shí)上,教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)等都是必不可少的,建議還要要求教師關(guān)注世界與社會(huì)、國(guó)家與人民,同時(shí)要有正確的世界觀的評(píng)價(jià)。
有了專業(yè)的知識(shí),還必須有專業(yè)的能力,才能夠把知識(shí)正確、高效的傳給學(xué)生,教學(xué)設(shè)計(jì)符合相應(yīng)的學(xué)生的特點(diǎn),實(shí)施過(guò)程的調(diào)控與方法,班級(jí)的廣利與能力,教育教學(xué)的過(guò)程與評(píng)價(jià),人與人的溝通過(guò)程與方法,合作的意識(shí),個(gè)人的反思,都是教育教學(xué)能力的體現(xiàn),雖然一個(gè)人的能力有大有小,但是,每個(gè)人都可逐步提高。
專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)雖然試行開(kāi)始,但任然有一個(gè)逐步完善的過(guò)程,建議在標(biāo)準(zhǔn)里面還要規(guī)范一些評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),包括對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),公正評(píng)價(jià)才是保證,最好與人的一生相伴隨,讓每個(gè)人都是明亮的,社會(huì)就更和諧。
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