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浙江高校轉(zhuǎn)專業(yè)條件放松
在每年就會出現(xiàn)這樣一種情況，那就是很多同學(xué)雖然被自己理想的大學(xué)被錄取了，但是錄取的專業(yè)并不是自己最初最想學(xué)的那個(gè)專業(yè)，甚至有很多同學(xué)被錄取的專業(yè)在以前都是聞所未聞的專業(yè)，但是這并不代表著自己被錄取到某一專業(yè)就需要一直在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)下去，因?yàn)樵诖髮W(xué)期間是有機(jī)會通過一些方式轉(zhuǎn)到一些自己想去的專業(yè)的，下面是小編幫大家整理的浙江高校轉(zhuǎn)專業(yè)條件放松，希望能夠幫助到大家。
浙江大學(xué)本科生院近日正式發(fā)文，從今年起浙大將為學(xué)生在大一到大三期間提供3次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會。與以往的轉(zhuǎn)專業(yè)政策相比，增加了大三的轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會。
浙大招生處表示，除了通過三位一體綜合評價(jià)招生方式入學(xué)的學(xué)生外，其他所有在校生都可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)，但通過提前批次入學(xué)的考生只能在該批次專業(yè)中轉(zhuǎn)專業(yè)。
之所以作出此項(xiàng)規(guī)定，校方表示，不少學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)相對盲目，學(xué)生認(rèn)識自我也需要一個(gè)過程。
浙大本科生招生處處長王東介紹說，有同學(xué)讀了一年后，才發(fā)現(xiàn)不合適或不喜歡自己就讀的專業(yè)；也有成績不理想的學(xué)生，是因?yàn)閷I(yè)和興趣點(diǎn)不契合。因此，在資源許可的前提下，學(xué)校會最大限度滿足學(xué)生的專業(yè)需求。
據(jù)悉，在接納學(xué)生轉(zhuǎn)入前，浙大各專業(yè)會先擴(kuò)容，除了少部分熱門專業(yè)在擴(kuò)容后還是不能滿足所有轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的需求外，各專業(yè)留給轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的空位總數(shù)都會多于想轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的人數(shù)。
不只是浙江大學(xué)，往年只允許專業(yè)成績排在前30%的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的浙江工業(yè)大學(xué)，從今年起也將全面放開轉(zhuǎn)專業(yè)，為學(xué)生提供多次自主選擇專業(yè)的機(jī)會。
根據(jù)浙工大《全日制普通本科學(xué)生校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)施細(xì)則（試行）》，學(xué)生在第二、三、四學(xué)期，若符合專業(yè)準(zhǔn)入條件，可在全校范圍內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校實(shí)行按院分類招生，學(xué)生進(jìn)校后，先按大類進(jìn)行培養(yǎng)，之后可在其中進(jìn)行專業(yè)選擇，以此增加考生的專業(yè)選擇面。
在部分學(xué)院，浙工大還開設(shè)了一體化雙專業(yè)。學(xué)生可修讀母體專業(yè)X+非母體專業(yè)Y，實(shí)行“X+Y”的雙專業(yè)復(fù)合培養(yǎng)模式，完成一體化雙專業(yè)修讀后，學(xué)生符合相應(yīng)的條件，將授予X專業(yè)學(xué)歷、學(xué)位證書以及Y專業(yè)輔修學(xué)歷、學(xué)位證書。
同樣，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)也為學(xué)生提供了多次自主選擇專業(yè)的機(jī)會。按照浙財(cái)大《本科生轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)施管理辦法》，符合專業(yè)準(zhǔn)入條件的學(xué)生，可在全校范圍內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)。同時(shí)，為鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生修讀其他專業(yè)的課程，學(xué)校還推出“雙專業(yè)、雙學(xué)位”制度，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修讀完相關(guān)專業(yè)學(xué)分，即可獲相應(yīng)學(xué)位證書。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長李政輝稱，在資源許可的情況下，學(xué)校會盡可能最大限度地滿足學(xué)生的專業(yè)選擇需求。
浙江工商大學(xué)更是允許新生報(bào)到時(shí)就互換專業(yè)，只要找到愿意互換專業(yè)的同學(xué)，同時(shí)雙方父母同意，就可以轉(zhuǎn)到心儀的專業(yè)就讀。為了使得信息更好的交互，新生報(bào)到當(dāng)天學(xué)校還會專門設(shè)立“互換專業(yè)咨詢點(diǎn)”。
采訪中，不少教師認(rèn)為，把選擇的權(quán)利交給學(xué)生，既符合人才成長規(guī)律，也是真正“以人為本”的教育。轉(zhuǎn)專業(yè)變得越來越開放，其背后是教育改革的“人性化”。
因?yàn)楦改傅膭裾f，浙財(cái)大2013級的陳名（化名）同學(xué)一開始選擇了熱門的會計(jì)專業(yè)，“但我一直不喜歡會計(jì)專業(yè)，而是對廣播電視有著濃厚的興趣�！毙￡愓f，都說會計(jì)發(fā)展前景很好，但我覺得前景再好，也沒有自己的興趣重要。
去年，小陳通過申請順利轉(zhuǎn)到了傳播學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)也從以前的“總提不起勁”，到現(xiàn)在的“很有動力”。
據(jù)一些高校招生教師分析，學(xué)生選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，大多有幾種情況：一是在大學(xué)錄取時(shí)，一些學(xué)生被調(diào)劑到非第一志愿專業(yè)，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)，所以想通過這個(gè)機(jī)會轉(zhuǎn)到自己喜歡的專業(yè)。二是考慮到今后的就業(yè)情況，認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)不占優(yōu)勢，就想轉(zhuǎn)到一個(gè)熱門專業(yè)。三是在高考填志愿時(shí)，由于對自己的興趣、愛好、志向沒有準(zhǔn)確把握，和對專業(yè)概念比較模糊，選擇時(shí)有隨意性，入學(xué)并經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)自己真正的學(xué)習(xí)興趣所在，所以想轉(zhuǎn)專業(yè)。還有就是考分不是特別理想，想先進(jìn)入一所較好學(xué)校的低分專業(yè)，進(jìn)校后再轉(zhuǎn)入自己喜歡的專業(yè)。
“事實(shí)上，專業(yè)的‘冷’與‘熱’只是相對而言的。”浙江理工大學(xué)教務(wù)處處長喻擎?zhèn)}建議有轉(zhuǎn)專業(yè)想法的同學(xué)，不妨在入學(xué)后，多和專業(yè)導(dǎo)師溝通交流，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，對現(xiàn)專業(yè)有一定了解，再作選擇。
浙江大學(xué)本科生院教務(wù)處處長劉向東也建議，選擇專業(yè)要以個(gè)人的興趣愛好為標(biāo)準(zhǔn)，切勿跟風(fēng)從眾，“一旦選定，就要認(rèn)真對待�！�
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