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小學二年級語文《她是我的朋友》說課設計
一、說教材內容
這篇課文，生動記敘了戰(zhàn)爭時期，孤兒院的孤兒阮恒為緊急救護受傷的同伴，毅然獻出自己的鮮血，表現(xiàn)了阮恒舍己為人的高貴品質。在寫作方法上，通過人物的動作、神態(tài)、語言描寫，具體展示人物的內心活動。針對以上內容，我提出了以下教學目標。
1、通過學習課文，理解阮恒為救朋友而無私奉獻的品質;
2、熟讀課文利用以前的學習方法自學課文;
3、體會動作、神態(tài)、語言是怎樣展現(xiàn)人物的心理活動的。
二、說教學步驟
為完成以上三個教學目標，具體過程這樣安排。
1、激興導入。
導語：我們生活在這五彩繽紛的世界里，每個人都有朋友。有人說過“朋友是一種財富。”有的歌中也唱過“朋友多了路好走�！崩蠋熛雴枺銈冇信笥褑�?(生：有!)你們之間互相幫助嗎?給老師講一下怎樣?(生：講自己的故事)在同學們答完后，教師總結，朋友之間要互相幫助、互相關心，然后教師說，今天，我們來學習第21課《她是我的朋友》(板書)看看文中小阮恒是怎樣關心自己的伙伴的?好不好?
2、升華興趣
在同學們很愿意去讀課文的基礎上，師問：“請同學們回憶學習課文的方法都有什么?”(生思考后回答)教師接著問“這一課怎樣學?”教師引導學生去自己學習，然后提出要求：第一步，讀課文，利用字、詞典掃清閱讀中的攔路虎。第二步，在閱讀中提出問題并做記錄。(小組能解決的小組解決，解決不了的留下，等待向教師提問。)第三步，總結課文的主要內容。注意：讓學生用自己喜歡的方法讀。
為完成以上三步，教師要發(fā)揮主導作用：A、要和學生一起討論，廣泛的聽取他們的意見;B、要和學生交流看法，指導學生抓住重點;C、要給學生充足的時間進行思考。
3、延續(xù)興趣
完成以上學習任務后，我計劃這樣做：
A、要求把你遺留下的問題提出來，教師在黑板上記錄。針對提出的問題由師生共同解決。
B、如學生沒有提出寫作方法上的問題，教師要提出。(找出有關小阮恒動作描寫的句子。提問他當時為什么要這樣做?他是怎樣想的?通過這兩個問題，讓學生了解：語言、動作描寫可以反映出人物的心理活動)
C、教師總結全文。(多媒體課件)
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